【正文】 ，其中 2024 年在全鄉(xiāng) 16 個第一名中獲 12 個第一名； 16 個第二名中獲 10 個第二的可喜成績。因此，我努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，并且我不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參加各種培訓(xùn)和教研學(xué)習(xí)活動，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。功夫不負(fù)有心人，我也取得了一定的成績： 2024 年被評為雁江區(qū) “ 骨干教師 ” ； 2024 年被評為資陽市教育系統(tǒng) “ 優(yōu)秀教師 ” ； 2024 年評為雁江區(qū) “ 德育先進(jìn)個人 ” ； 2024 年評為資陽市 “ 骨干教師 ” 。 五 、體會和不足 我很珍惜這個能表達(dá)我自己的機(jī)會 ,我對自身角色有清醒的定位與認(rèn)識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權(quán)行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳?？傮w看，全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果，在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們利用課堂教學(xué)創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。 ” 二、堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。（一二年級為低年級組 ，三四年級為中年級組，五六年級為高年級組。 ① 加強(qiáng)校本研訓(xùn)，以教研專家為引領(lǐng)，以 “ 三課 ” 活動為載體，加強(qiáng)集體備課，進(jìn)行課例研討和交流，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題與不足，采取措施予以解決。 ④ 積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。 三、 今后努力的方向。首先是青年骨干教師帶頭使用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動具體，提高教學(xué)效率，突破教學(xué)難點，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā) 學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。教研還不能真正起到促進(jìn)作用，教師教研意識尚有待加強(qiáng)。 教師對 “ 現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用 ” 認(rèn)識不夠，理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺，在計算機(jī)操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。他們的工作熱情深深地感動著我，那時我想，我要為這些可敬的老師做好服務(wù)。 學(xué)生是我們的工作核心。像學(xué)生沒有規(guī)則地追跑、時常出入冬青地、在教室中蕩悠悠等等，我發(fā)現(xiàn)一例糾正一例。在校長請假期間，我校未出現(xiàn)一例意外事故。在 “ 熱愛祖國、唱響和諧 ” 的征文比賽、講故事比賽中，我校獲街道一等獎。每次安排，我都是既考慮到教師，又考慮到學(xué)生。我校共有 10 位教師，除了校長，我的任課節(jié)數(shù)最少，校長的事比較雜 亂，我應(yīng)該多為老師分擔(dān)點兒。通過看班，我對各班的學(xué)生情況了如指掌。這些成績的取得源于教師的努力，教師的努力就是來自我的直言不諱和出言不遜。周旭麗老師初來我校，有些事情不太好逞強(qiáng)，我就直言不諱地對她講： “ 你來支教是為了什么，就一點私心沒有？該表現(xiàn)的就要表現(xiàn)，你不表現(xiàn)，誰知道你的能力？ ” 在我的游說下，她漸漸地放開了手腳，這一放不要緊，綜合實踐、教科研先進(jìn)個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員各種獎項攬入囊中，僅市級優(yōu)質(zhì)課就獲得了四個證書。 身為教導(dǎo)主任，看著學(xué)校的教師、學(xué)生開心工作和學(xué)習(xí)，我感覺很幸福。謝謝！ 年度小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告（精選篇 5） 一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學(xué)年，教務(wù)處的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。其間，在我煩悶、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻(xiàn)的教師群體 —— __中心小學(xué)的全體教師。這一切，我永遠(yuǎn)不會忘記，也無以回報。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到；不僅要做到，而且要盡可能的做到更好，把做事當(dāng)做是一種歷練。 作為一名 教導(dǎo)主任必須要有淵博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識和扎實的教學(xué)基本功。 第二，自己勤奮。學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。朱永新教授說 “ 一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。為了進(jìn)一步走進(jìn)新教育，我在 “ 教育在線 ” 上注了冊，也時常寫些心得體會之類的。多次擔(dān)任校級及其以上公開教學(xué)任務(wù)，并獲得大家的好評。 教務(wù)處的工作離不開學(xué)校所有成員的合作。剛上任的我經(jīng)驗不足，在此，我非常感謝老師們的理解，陳校長、劉主任的提醒和幫助，才讓教務(wù)處的各項工作得以圓滿的完成。 4，做好服務(wù)員。 （三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作 本學(xué)期，積極組織教師以教研組為單位進(jìn)行校本培訓(xùn)。本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了期中、期末的質(zhì)量檢測，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。引導(dǎo)各小組積極開展了豐富而有意義的活動。 當(dāng)前新教育實驗在我縣開展的如火如荼。新教育實驗這個概念首先深深地植入了我們每一位教師心中，為我校下步真正走入新教育實驗打下了基礎(chǔ)。深入課堂，指導(dǎo)語數(shù)業(yè)務(wù)的力度不夠。 三是 “ 韌 ” 字的體現(xiàn)上不夠。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，但是我卻收獲的是一份份的充實，即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質(zhì)的提高。 在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，我沒有因為長期教英語 學(xué)科而放松對自己的要求，英語學(xué)科更要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，我堅持認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，還經(jīng)常到網(wǎng)上收集與授課相關(guān)的信息，在我的課堂上不僅僅是端正的坐姿，更多的是學(xué)生開心的笑聲，課堂 40 分鐘已不再漫長，沒事的時候我也總是喜歡到班上去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注上課特別調(diào)皮的學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師真的是在關(guān)心他們，這樣學(xué)生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節(jié)課沒去上，學(xué)生總會圍上白老師問為什么？我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個教師，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過外出學(xué)習(xí)、校培、自培達(dá)到熟練掌握 并運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，讓教師受益，學(xué)生受益。 認(rèn)真做好課程設(shè)置、課表安排工作。 學(xué)期初認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，并及時辦理了校訊通。 安排 優(yōu)課領(lǐng)先 活動及領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。安排我校教師杜平麗、李杰玉、司麗娟、程淑敏四位教師送課下鄉(xiāng)活動。 任何事情都是在不斷的反思 改進(jìn) 再反思 再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善。 教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，作為教導(dǎo)主任，需要我更多的耐心和細(xì)心。牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。 三、教育教學(xué) : 教書育人是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我從如下幾個方面抓教育教學(xué) : 常規(guī)管理規(guī)范有效 學(xué)校工作作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我以岳坊中心小學(xué)的《教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點地抓好常規(guī)工作。每天早晨，少先隊督導(dǎo)小組能督促各班學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生整理、讀背課文，中午進(jìn)行 “ 午間閱讀 ” 。我平時對教師進(jìn)行不定期的抽查，利用課余時間向教師個別反饋。實行人人自主推門聽課的教研制度。對語數(shù)科的期中試卷和質(zhì)量分析進(jìn)行專檔管理。教師一天四簽名。有部分教師的論文獲得市級獎。作為一線教師，最主要的走出去學(xué)習(xí)就是聽專家講課?；径颊莆斩嗝襟w 的教學(xué)使用。本學(xué)年，我在安排功課時，自告奮勇地給自己安排在有兩個四年級拼在一起的五年級大班的數(shù)學(xué)課。 不善于做細(xì)致的