二年級家長會發(fā)言講話稿-預覽頁
【正文】 是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心 。 習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎 ?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。以及來源于家長與校園、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通 !家長們需要透過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步 ! 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。 首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，因為這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也好奇我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告 訴她我有事了，下次再讀吧，她當然著急，所以只能自己 拿起書。 最后是與校園老師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而老師是一個人要照顧的40 多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校園的 聯(lián)系。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一齊努力成長，共同進步。同時，也借 此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識： 用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。這個過程不僅僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行比較，甚至謾罵、體罰，這些都 是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。思維引導行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣構成性格，性格決定命運。這就需要家長不僅僅要讓孩子認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關掉與家長交流的大門，意味著家長的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識和外在的行為。這些年來，有過迷茫、有過不解、有過困惑、也有過欣慰。但是十年讀書生涯 不會再有了，這樣的社會環(huán)境也不會再有了。所以我想先說一說社會環(huán)境。但是如 果我們掙錢是以犧牲對孩子的培養(yǎng)為代價的，那就很不值得了。而對于孩子來說，能給予他的，可能就只留下錢和用錢能夠換到的東西了。 從我們孩子讀小學快兩年了，細細算來，孩子們每一天與班主任張老師在一齊的時間要比其他老師多得多。我們 聽孩子們回家的反饋，就明白老師每一節(jié)課都十分認真?zhèn)湔n，生動的教學課堂，使孩子回家后愛捧起書本朗讀課文。每次家長會時，我都發(fā)現(xiàn)很多家長圍著張老師，個個都想了解孩子更多方面的狀況，她都很認真細心的一一解答。在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面務必起到表率作用。此刻在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠她
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1