【正文】 方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。因此，在此學(xué) 期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。 “ 自主學(xué)習(xí) ” 課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。 ，樹立科研興教思想。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進行詳細(xì)說課，同組教師互相磋商 (非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充 )，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項計劃。廢除 注入式 、 滿堂灌 ，掙 脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的 “ 主動發(fā)展型 ” 新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。 繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“ 手拉手 ” 活動。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。 知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 基本要求 ” 進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué) “ 四大塊 ”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。 六、 教學(xué)課時安排： 第 1 周至第 4 周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。 第 10 周至第 11 周：第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué) “ 四大塊 ” 主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。 第 17 周：考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加 “ 升學(xué)考試 ” 力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。 初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。 狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。 首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。 初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做 (打亂次序 )。通過第二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對解方程 (組 )、不等式 (組 )、分解因式、分式、代數(shù)式等知識掌握得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標(biāo)、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識 。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元： ① 數(shù)與式 {實數(shù)，整式，分式，二次根式｝② 方程 (組 )與不等式 (組 ){一次方程 (組 )，一元一次不等式 (組 )，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程 (組 )｝ ③ 函數(shù)與統(tǒng)計 {一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝ ④ 三角形 ⑤ 四邊形 ⑥ 相似形 ⑦ 解直角三角形 ⑧ 圓。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題： ，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。無作業(yè)。 在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題： ，應(yīng)以題論法 在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題： ，以練代講 ，不備課，課堂組織松散 ，不進行心理訓(xùn)練。 五、以人為本，重在落實 不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級實際，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注重 “ 雙基 ” ，不弄偏題、怪題，面向 90%的學(xué)生，這樣 也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。 九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇 5 一、學(xué)情分析 經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。 二、指導(dǎo)思想 堅持貫徹黨 _，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用 。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到 30%，合格率： 80%。 幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。 三、教材分析 從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。 復(fù)習(xí)重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題。 關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒 ,及時調(diào)整調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,讓學(xué)生們在愉快的氛圍中認(rèn)真學(xué)習(xí)。 注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。抓基礎(chǔ) ,重習(xí)慣培養(yǎng) ,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ,重視教法和學(xué)法的更新與運用。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。 ，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。 二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。 研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。 九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇 8 一、指導(dǎo)思想： 以新的教育思想和新課程理念實施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，時間 緊任務(wù)重，為中考做好準(zhǔn)備。在工作中注意以改進教法，狠抓 “ 雙基 ” 的落實，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。 具體措施： 精心備課 ，提高備課質(zhì)量。 發(fā)揮備課組的集體作用。 每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰，用時多一些。