關(guān)于《做最好的老師》讀書心得5篇-預(yù)覽頁
【正文】 了闡述，對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠，那么一切 “ 語重心長 ” 的教育都無濟(jì)于事。同時(shí)，這種愛對(duì)不同的 學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心 ?? 這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)。 《做最好的老師》讀書心得（精選篇 3） 在學(xué)校組織在讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》活動(dòng)。 疑問一：什么樣的教育算是成功的教育呢？ 在讀到優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化這兩章節(jié)時(shí)，我贊同李鎮(zhèn)西老師的這一句話： “ 因?yàn)榈赖碌氖鈽s遠(yuǎn)比我成績的殊榮更可貴；同樣，道德的淪喪比成績的下降更可怕！ ” 在教育當(dāng)中我也注重孩子的品德教育，但我們更多的去注 重孩子在知識(shí)的掌握，成績的高低。萬同同學(xué)的成長記錄，讓我眼前深刻的認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)差的工作是艱巨的復(fù)雜的，以往我對(duì)轉(zhuǎn)差工作的認(rèn)識(shí)緊緊是針對(duì)于差生的學(xué)習(xí)知識(shí)，而忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，沒有關(guān)注孩子品行的向良好方面的培養(yǎng)。以上是自己的一點(diǎn)小看法，這本書以后還得多看，收獲會(huì)更大。他從自己身邊的故事講起，樸實(shí)形象的語言中透露著詩意，包含著深情。 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。 ” 這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。每次學(xué)生違紀(jì)或發(fā)生變化，我總會(huì)想必須是有原因的，這時(shí)我們老師最忌諱不分青紅皂白的批評(píng)，而是應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生找出原因，解決根本問題。在之后的一段時(shí)間，孩子上課能認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言了，作業(yè)也能及時(shí)完成了，一切都進(jìn)入了正常軌道，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，也會(huì)有這樣或那樣的問題，也可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難，能幫忙他們 “ 闖關(guān) ” 的是他們的信心和勇氣，更應(yīng)當(dāng)有老師無私而深厚的 .愛，我們老師在日常的教學(xué)工作中要多一雙觀察的眼睛，多一對(duì)傾聽的耳朵，多一次溫暖的行動(dòng)。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1