讀書心得體會感想作文（優(yōu)秀10篇）-預(yù)覽頁
【正文】 日聚會而放棄了回家的念頭，甚至把前女友給他媽媽湊的醫(yī)藥費用來開生日聚會。讀書對不同的人而言有不同的見解，有人說： “ 讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會。 讀書是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。 讀書更是人類的親密朋友。 讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》 “ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》 “ 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 ” 通過贊美柳樹，進(jìn)而 贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》 “ 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 ” 則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》 “ 返景入深林，復(fù)照青苔上 ” 描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色 ?? 詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。 讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。我從書中找到了我的黃金屋 —— 那就是快樂。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。 “ 懸梁刺股 ” 、 “ 螢窗映雪 ” ，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。書本是人生最大的財富。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種最美麗的享受。因為 “ 有了書，就象鳥兒有了翅膀 ” 嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。 ” 所謂 “ 循序漸進(jìn) ” ，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較 為膚淺。 讀書心得體會感想作文（精選篇 8） 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。她貼近教改前沿，就是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。學(xué)記》曰： “ 就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有 “ 自來水 ” 、 “ 長流水 ” 。教師這天的學(xué)習(xí)主要不就是記憶超多的知識，而就是掌握學(xué)習(xí)的方法 —— 明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然就是一個失敗的學(xué)習(xí)者。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民 教師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價值空間。讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。避免陷入這種 “ 更可悲 ” 狀況的最可行的辦法唯有讀書。當(dāng)我們獨處的時候，享受讀書的樂趣；當(dāng)我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我 。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性。 書讀多了，認(rèn)識提高了，實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。 作為一名年輕教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響， “ 既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！ ” 李老師還啟發(fā)我：開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？工作中出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得 起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？ 多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實還是緣于 “ 愛 ” ，如果我們給學(xué)生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他 們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！
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