有關(guān)學(xué)習(xí)職業(yè)道德心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛(ài)給特別的你 ” ，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)他們 “ 的閃光點(diǎn) ” ，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是 “ 快樂(lè)教學(xué) ” 的先決條件。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在 “ 快樂(lè)教學(xué) ” 中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展 學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì) 在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。 學(xué)校是讀書的場(chǎng)所，是書籍的王國(guó)，真正的教師必定是一個(gè)讀書愛(ài)好者。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取， 在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。 總之， 師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。 小學(xué)教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì) 本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過(guò)自學(xué)、討論 的方式在教研組中發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢 ?嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。 三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。 相關(guān)文章
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