【正文】 悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā) 展。 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。 我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。 總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得（精選篇 7） 師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。任何一種道德，只有對它產(chǎn)生了正確的認(rèn)識之后，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行為和習(xí)慣，因此，在組織教師學(xué)習(xí)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)，必須要求教師認(rèn)識和認(rèn)真做到。如，開展師表形象大討論。因此，農(nóng)村幼兒師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。 作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的 啟發(fā)。 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得（精選篇 9） 暑期通過 “ 師德師風(fēng) ” 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到，教師是知識的化身 ，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕? 一、樹立事業(yè)心、增強(qiáng)責(zé)任感、忠誠黨的教育事業(yè) 教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。以才育人，親切關(guān)心 。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 常言道： “ 嚴(yán)師出高徒 ” 。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的 `高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。 我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲： 一、教育就是愛 首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā) 每一個(gè)學(xué)生的潛能。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨。應(yīng)此，教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才！ 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得（精選篇 11） 7 月 5 日開始我們進(jìn)行暑假師德培訓(xùn)，這三天炎熱的天氣像是在考驗(yàn)教師，我們?nèi)w教師認(rèn)真聆聽，受益匪淺。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。 二、擺正職業(yè)關(guān)系： 從某種角度上講功利意識是種積極的心理因素，但如果超過 “ 度 ” ，一味地在付出和個(gè)人利益之間尋求平衡，便會(huì)成為制約人的消極因素。 教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓， “ 師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范 ” 是其內(nèi)涵。一是樹立終生學(xué)習(xí)意識。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法 ，樹立 “ 以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主 ” 的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。老師畢竟是孩子的榜樣，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每天和孩子在一起，讓我深深體會(huì)到他們的純真和活潑。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？因?yàn)槲覀兪冀K肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人 ......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。 我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛 ?是偏愛還是博愛 ?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。我們常常聽到這樣的抱怨 “__ 小朋友屢教不改，看到他就頭疼 ” ，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎 ?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異， 避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎 ?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子 ?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子 ?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子 ?不這樣的愛是偏愛 !基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛 !帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們在充滿鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理 疾病 。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。 人民教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人民教師使命崇高、責(zé)任重大。 人民教師肩負(fù)著三項(xiàng)主要責(zé)任，一是崗位責(zé)任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征 。 責(zé)任，一個(gè)多么沉重的字眼 。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過： “ 愛的教育應(yīng)是整個(gè)教育的主旋律。每一個(gè)學(xué)生就是一棵成長的幼苗，教師對學(xué)生如同農(nóng)民對弱苗一樣，給它多一點(diǎn)保護(hù)，多一點(diǎn)澆灌，它就能茁壯成長 。 ” 教書育人，是教師的天職。因?yàn)樗刭|(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就要求教師看得更寬 。 沒有愛，就沒有教育。 ” 也許這顆心，便正是對學(xué)生的無私的廣博的愛吧 ! 托爾斯泰說， “ 如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師 。 教育成敗，系于教師。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是一項(xiàng)我們必須常抓不懈的重要工作。人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是經(jīng)由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子，使民族和人類具有更加美好的未來。讓我們用無私的愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競相綻放。 燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。原本這句最不能讓我理解的話，在名師的激動(dòng)演說下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。她的 .付出，正是人性最完美的展示。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報(bào)。 上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤小紅老師。是啊， “ 教師是人類靈魂的工程師。 二，教書育人 “ 愛 ” 字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友 常言說 “ 無德無以為師 ” ，良好 的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。這也就是古語 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的意義所在了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。每天我們把愛與責(zé) 任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。我們常常聽到這樣的抱怨 “__ 小朋友屢教不改，看到他就頭疼 ” ，然而，讓我們靜下心 來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎 ?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的 39。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。