學(xué)校個人述職報告-預(yù)覽頁
【正文】 高，工作作風(fēng)得到了明顯的轉(zhuǎn)變。校長帶頭值班，及時化解校內(nèi)各類矛盾，排除各類不穩(wěn)定因素，本年度未發(fā)生安全責(zé)任事故和職工群體不穩(wěn)定事件。加強(qiáng)教育法律法規(guī)和現(xiàn)代教育行政的學(xué)習(xí)，努力提升引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的工作水平。為此，我一直把 “ 讓每個教師在 67 中有尊嚴(yán)愉快地工作和生活 ” 作為自己的管理理念。 教師隊(duì)伍的教學(xué)執(zhí)行力及教研隊(duì)伍的教學(xué)引領(lǐng)力 一年來，我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，多次邀請?zhí)袔煹聨燂L(fēng)報告團(tuán)來我校作報告。回來之后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，做公開課，全校現(xiàn)在幾乎有一半老師已經(jīng)學(xué)會制作和使用 “ 微課 ” 技術(shù)。學(xué)校組織班主任集體外出聽李鎮(zhèn)西老師的報告會，堅(jiān)持每月一位德育家進(jìn)校園。 為了抓好學(xué)校的教室、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作，保證師生有一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，我們堅(jiān)持每周一次的流動紅旗評比活動。 本年度學(xué)校開展了掃墓活動、詩歌朗誦比賽、模擬亞運(yùn)會、第一屆校園錦標(biāo)賽、科技創(chuàng)新講座、五四表彰暨成人儀式、冬季、校園新年美食節(jié)等一系列大型德育活動，做到在活動中引導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生、教育學(xué)生。 教學(xué)工作 狠抓常規(guī)工作，教務(wù)處每月進(jìn)行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的檢查，及時反饋信息進(jìn)行整改，并將檢查、考核結(jié)果量化，作為發(fā)放績效工資的依據(jù)。今年年末我校申報了太原市名師工作站，由 15 中特級教師胡月英負(fù)責(zé)來校指導(dǎo)。無論哪個年級，每天進(jìn)行一個小時的陽光體育活動，同時積極上好課間操和眼。校園內(nèi)開展了義賣、跳蚤市場、剪貼畫、版畫、剪紙、青花瓷教室裝飾、社會主義價值觀攝影作品展、面塑手工展、面具手繪比賽、扭扭棒比賽等一系列的社團(tuán)活動。 學(xué)校個人述職報告篇 2 時光迅速，光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼之間 2024 年已經(jīng)結(jié)束。久而久之，繼續(xù)教育已經(jīng)成為我生活和工作的一部分，時刻伴隨我的左右。在工作和生活中始終貫穿 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 的總要求，深化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。自覺地向同行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，努力糾正自己的錯誤，彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)過一年的辛苦和努力，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，班主任的贊許，學(xué)生的尊重，家長的認(rèn)可。當(dāng)本班或本年級組其他科任老師外出學(xué)習(xí)或出差時，我就盡我的能力主動幫他們看班上課，幫他們管理班級。 四、績 一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過參加 2024“ 國培 ” 學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外 教研活動，閱讀相關(guān)書籍等，我對高效課堂理念有了更深刻的理解和認(rèn)識，對高效課堂模式有了更準(zhǔn)備的把握和運(yùn)用。在工作中，我堅(jiān)持從書本中學(xué)習(xí)，從同行中學(xué)習(xí)，從學(xué)生和家長中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。 在教學(xué)工作中，我從來不向?qū)W生和家長索取或變相索取財物，不向?qū)W生和家長推薦教輔資料，不要求學(xué)生和家長訂購教輔資料，不進(jìn)行有償家教，不開辦、不參與任何補(bǔ)習(xí)班、特長班、輔導(dǎo)班。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn) “ 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 ” 的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理 。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效 。使學(xué)生從被動接受的 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)化為主動的 “ 我要學(xué) ” ，變 “ 學(xué)會 ” 為“ 會學(xué) ” 。因此形成 “ 自己腦子笨 ” 這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。 看過 “ 學(xué)校個人述職報告 ” 的人還看了：
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