長春版二年級上冊《童年的問號》教學設計3-預覽頁
【正文】 ：學會本課生字，記住字形。 二、朗讀課文，識記生字 從你們的眼中老師看出你們很想知道這個故事 ,那么快打開課文 ,聽老師范讀 ,注意聽準每個字的讀音。 （ 2）‘而’讀” er”不讀” er” . （ 3）“特”字義，不平常的，超出一般。 在這些詞中藏著生字，你們認識嗎？出示生字卡片開火車讀，注意平翹舌音，“隨”平舌音，“治”翹舌音。 學生練習書寫，教師巡視指導，強調寫字姿勢。 理解課文內容。 教學具準備：字詞卡，課件 教學流程： 一、復習鞏固，情景再現(xiàn)： 出示詞語，開火車讀。 出示書中圖：請你仔細觀察，他在干什么？他的表情怎么樣？出示“為什么”一詞，讀一讀。教師指導朗讀。 三、指導寫字 學習“瓦、住、這、治、偉、科” 教師引導學生觀察字在虛宮格中的位置，找同學說說書寫時要注意什么？ 教師范寫，在范寫中強調：“瓦”的筆順，學生書空。 壺蓋不住地上下跳動。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1