岳麓版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁

【摘要】第20課三國(guó)鼎立主備教師：學(xué)生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握三國(guó)鼎立局面形成的背景—官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2．掌握三國(guó)鼎立局面形成的情況及三國(guó)鼎立形勢(shì)圖。3．認(rèn)識(shí)三國(guó)時(shí)期歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，正確評(píng)價(jià)三國(guó)歷史人物。二、學(xué)習(xí)過程（一）快樂自學(xué)快

2024-11-19 19:30

北師大版七上第20課三國(guó)鼎立局面的形成-資料下載頁

【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科或領(lǐng)域：歷史適于的學(xué)段/年級(jí)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析本課是本冊(cè)書第三單元“政權(quán)分離與民族匯聚”中的第一課。從本課開始中國(guó)古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，即中國(guó)歷史的第一次大分裂時(shí)期——?dú)v時(shí)近四百年的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。三國(guó)的形成是這個(gè)新時(shí)期的開始，從此秦漢以來大一統(tǒng)的局面結(jié)束了，它

2024-11-19 00:58

20xx秋中華書局版歷史八上第18課重慶談判與內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第18課重慶談判與內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記：重慶談判、《雙十協(xié)定》、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、解放軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山重點(diǎn)：重慶談判轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北閱讀課文做下題1、重慶談判(1)背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，全國(guó)人民渴望和平、民主。但是，以蔣介石為首的國(guó)民黨，在美國(guó)的積極支持下，陰謀發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。(2)目的：國(guó)民黨方面

2024-11-28 02:59

岳麓版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁

【摘要】第20課三國(guó)鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢(shì)力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德，我國(guó)古代杰出的政治

2024-11-30 00:16

川教版歷史七上第14課三國(guó)鼎立局面的形成隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第14課三國(guó)鼎立局面的形成一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引年，袁紹與在官渡對(duì)壘。曹軍以少勝多。官渡之戰(zhàn)后幾年，曹操。2.赤壁之戰(zhàn)年，曹操率領(lǐng)大軍南下，企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國(guó)。、組成聯(lián)軍，在一帶的長(zhǎng)江兩岸與曹軍展開激

2024-12-02 14:35

第18課三國(guó)鼎立教學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第一篇：第18課三國(guó)鼎立教學(xué)案 第18課三國(guó)鼎立教學(xué)案 課 三國(guó)鼎立目標(biāo)導(dǎo)航： 1、識(shí)記：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時(shí)間、特點(diǎn)、結(jié)果，三國(guó)的建立，三國(guó)經(jīng)濟(jì)概況； 2、分析：曹操統(tǒng)一北...

2024-11-05 02:04

20xx春中華書局版歷史七下第15課明朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第15課明朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記明朝的建立；歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施；了解靖難之役和遷都北京。認(rèn)識(shí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)，強(qiáng)化了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。閱讀課文做下題：朝末年，政治腐敗，災(zāi)害頻繁。導(dǎo)致農(nóng)民起義，年初，

2024-11-28 10:38

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁

【摘要】第18課、三國(guó)鼎立一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方；赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成；魏、蜀、吳三國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)固統(tǒng)治方面實(shí)行的具體政策和措施。能力方面：通過讓學(xué)生自己查閱資料，了解史實(shí)，使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物曹操、諸葛亮等，提高歷史地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”，提高辯證地

2024-11-19 20:23

北師大版七上第20課三國(guó)鼎立局面的形成word教案2-資料下載頁

【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1．奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A．巨鹿之戰(zhàn)B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)2．赤壁之戰(zhàn)后出現(xiàn)了什么樣的歷史局面?3．按地理方位填出三國(guó)的名稱：課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了，課堂上就把它們解決吧。

2024-12-03 06:23

北師大版七上第20課三國(guó)鼎立局面的形成-資料下載頁

【摘要】三國(guó)鼎立局面的形成一、曹操統(tǒng)一北方?1、東漢末年軍閥割據(jù)的狀況東漢末年群雄割據(jù)形勢(shì)圖?2、曹操的興起一、曹操統(tǒng)一北方?1、東漢末年軍閥割據(jù)的狀況曹操興起的原因?1、政治上，“挾天子以令諸侯”?“唯才是舉”招賢納士?2、經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行屯田發(fā)展經(jīng)濟(jì)官渡之戰(zhàn)

2024-12-08 07:41

2016秋中華書局版歷史九上第15課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)-資料下載頁

【摘要】中小學(xué)課件第15課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中小學(xué)課件哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)——選自惠特曼《草葉集》哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!我們險(xiǎn)惡的航程已經(jīng)告終,我們的船安渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎(jiǎng)賞已贏得手中。港口已經(jīng)不遠(yuǎn)，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼吶喊，目迎著我們的船從容返航，我們的船威嚴(yán)而且勇敢?？墒?/span>

2024-12-08 09:40

新人教版歷史七上三國(guó)鼎立-資料下載頁

【摘要】第18課三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)二、赤壁之戰(zhàn)三、三國(guó)鼎立局面的形成袁紹曹操官渡之戰(zhàn)前的形勢(shì)袁紹曹操白馬延津3-4萬軍隊(duì)公元200年官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多官渡之

2024-12-08 05:58

冀教版七上第19課三國(guó)鼎立同步測(cè)試-資料下載頁

【摘要】第18課三國(guó)鼎立1．年，率十萬大軍，進(jìn)攻曹軍，主力直逼官渡。采納謀士的計(jì)策，襲擊袁軍屯糧處，火燒全部糧草。袁軍軍心動(dòng)搖，曹軍趁機(jī)進(jìn)攻，以少勝多，大敗袁軍，為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。1．200袁紹曹操北方2．“草船借箭、火燒連營(yíng)”這些膾炙人口的歷史故事出自

2024-12-03 07:46

20xx秋中華書局版歷史七上第四單元政權(quán)分離與民族融合—三國(guó)單元綜合測(cè)試-資料下載頁

【摘要】七年級(jí)上第四單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇（每小題2分共50分）12月，河南省文物局向新聞媒體公布一項(xiàng)重大考古成果：曹操高陵在河南得到考古確認(rèn)。你知道曹操生活的具體時(shí)代是（）A．西漢時(shí)期B．東漢末年C．三國(guó)時(shí)期D．唐朝初年的典故出自東漢末年的襄陽，這位曾在茅廬中居住的歷史人物，其突出貢獻(xiàn)是（）

2024-11-28 16:31

華師大版歷史七上三國(guó)鼎立2-資料下載頁

【摘要】第15課三國(guó)鼎立〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1．知識(shí)識(shí)記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀，衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。2．能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識(shí)讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”，學(xué)會(huì)利用地圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。

2024-11-18 18:51

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