3基層黨組織建設(shè)年心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 迎來(lái)送往，忙于 “ 跑關(guān)系 ” 、 “ 走后門 ” ， 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 對(duì)于學(xué)習(xí) “ 講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要 ” ，不想學(xué)、不愿學(xué)、不善學(xué)的現(xiàn)象較為突出。 （三）學(xué)用結(jié)合不夠緊密。 三、扎實(shí)推進(jìn)基層黨組織建設(shè) 學(xué)習(xí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和一絲懈怠。開展基層黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，就要緊密結(jié)合本地本單位實(shí)際和廣大黨員的思想、工作實(shí)際，突出實(shí)踐特色，把握著力點(diǎn)，努力把創(chuàng)建基層黨組織的目標(biāo)要求落到實(shí)處。就讀書問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)曾談到了讀書的原動(dòng)力問(wèn)題，談到了讀書很苦、讀書很累、讀書很難，但讀書也是快樂(lè)、也是幸福，根本原因是主動(dòng)讀書還是 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 被動(dòng)讀書，即要解決好 為什么讀書的問(wèn)題。我們黨歷來(lái)高度重視學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來(lái)，黨中央堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，中央政治局帶頭實(shí)行集體學(xué)習(xí)制度，為全黨樹立了典范。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活習(xí)慣，先學(xué)一步，深學(xué)一步，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，發(fā)揮火車頭、帶頭人的作用，帶領(lǐng)黨員和干部群眾投入到創(chuàng)建黨組織、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的活動(dòng)中去，營(yíng)造尊重知識(shí)、崇尚學(xué)習(xí)的 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 良好氛圍。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，深化一個(gè) “ 創(chuàng) ” 字，積極探索推進(jìn)黨組織建設(shè)的有效途徑。 （二）堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。采取定期舉辦集中培訓(xùn)、專題講座、舉辦各類培訓(xùn)班中心發(fā)言、主要發(fā)言、輔助發(fā)言等方式開展集中學(xué)習(xí)，廣泛進(jìn)行交流，力求使個(gè)人的學(xué)習(xí)思考成果成為 大家的共同財(cái)富。單位的主管領(lǐng)導(dǎo)，每年要撰寫 1篇調(diào)研報(bào)告。要建立完善行之有效的制度來(lái)規(guī)范學(xué)習(xí)。并把學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和效果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。 要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，把基層黨組織建設(shè)與促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)本地區(qū)本部門本單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué) 用結(jié)合、學(xué)以致用，在實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，做到學(xué) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 習(xí)理論與運(yùn)用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。 劉思思 二〇一二年六月
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