3關于建設和諧教育的三點思考-預覽頁
【正文】 康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。社會、教育和人三者間的關系問題是教育的基本問題，教育是人的社會 化過程，是變個體需要為社會需要的過程，教育總是通過對人的培養(yǎng)塑造實現(xiàn)教育的社會價值。社會和諧發(fā)展的需要與人自身和諧發(fā)展需要的統(tǒng)一必然是建設和諧教育的內(nèi)在價值訴求。我們今天提出的建設和諧社會的目標，實際上就是實現(xiàn)馬克思、恩格斯倡導的共產(chǎn)主義社會理想的重要步驟和階段。我們辦教育就是要為社會造就 培養(yǎng)各級各類的和諧發(fā)展的人，同時也要滿足每個個體自身的和諧發(fā)展需要，以及滿足每個人千差萬別的個性發(fā)展需要和興趣需要。首先，政府和社會要為和諧教育的建設提供各種保障措施，諸如加大教育投入，在政策上支持西部地區(qū)教育發(fā)展和農(nóng)村教育的發(fā)展，支持職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)和待遇，幫 助各級各類學校提高全面貫徹教育方針的自覺性及其執(zhí)行教育方針的能力水平。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，打造良好的和諧人際環(huán)境是教育成功的重要條件。我們的學校應從 培養(yǎng)德、智、體全面和諧發(fā)展的公民出發(fā)，改造一切不利于人的培養(yǎng)的問題與方面。學校、家庭和社會等環(huán)境因素之間存在 著復雜的相互作用，從而構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。
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