3減負(fù)提質(zhì)教研總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 制下，我們一直遵循 25+20 的課堂訓(xùn)練模式，針對英語學(xué)科的特殊性，我們組采用了多種訓(xùn)練方式相結(jié)合的訓(xùn)練模式，口頭訓(xùn)練和筆頭操練相結(jié)合，講求師生互動、生生互動，小組合作，讓每位同學(xué)都開口說英語，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué) 生的語感，提高學(xué)生的英語會話水平，真正達(dá)到英語學(xué)以致用的目的。我和全組老師一起利用教研活動時間認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科建議》和《中考說明》，要求學(xué)生掌握的程度基本與中考要求持平或可略高一 點(diǎn)，但絕不會高出很多，題目的選擇既緊扣教材文本內(nèi)容，又在新穎方面下功夫，有時會加入一些自己的原創(chuàng)題，作業(yè)的布置也有不同的要求，課后深化題有 a 層和 b 層， a 層重基礎(chǔ)， b 層重能力培養(yǎng)，使不同程度的學(xué)生都能吃飽、吃好。哪些需要上課時解決。 四、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 俗話說 “ 親其師，信其道 ” ，初中階段老師對孩子的影響是相當(dāng)大的，一旦孩子喜歡上了老師，那么對他 /她所任教的學(xué)科也同樣感興趣。 第 2 頁共 3 頁我們做老師的都知道，在孩子的教育過程中，如果能爭取家長的協(xié)助，那么效果會好很多。 第 3 頁共 3 頁
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