3教育教學(xué)工作體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 憾的藝術(shù)，在平時(shí)的聽課中，我們經(jīng)?？吹剑S多優(yōu)秀教師的課堂追求的并不是對(duì)答如流，完美無缺，但每節(jié)課都能讓我們的心靈為之一顫。 一、關(guān)注細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供心理支持，敢于放手。 ，把握知識(shí)要害，確保放手。hellip。要把語文課上的清爽簡(jiǎn)潔、干凈利落，這是一種境界，千萬不要疊床架屋，不要拖泥帶水，不要把課堂教學(xué)搞得太過于復(fù)雜，更不要讓語文課堂成為一個(gè)大雜燴。 三個(gè)問題引發(fā)學(xué)生爭(zhēng)論，挖掘更深層次的人性化做人的理解，不時(shí)地把球踢給學(xué)生，引動(dòng)學(xué)生震撼，脈絡(luò)清晰簡(jiǎn)介，不能不說是一種境界。課堂上的精彩最終是學(xué)生的，而非老師的。教師的評(píng)價(jià)要能激發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)思維的跳躍
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