3侯村小學“德孝大講堂”活動總結[全文5篇]-預覽頁
【正文】 難以忘懷。 ⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，學生在潛移默化中受到教育，達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。 侯村小學 第二篇： “ 德城文化大講堂 ” 策劃 “ 德城文化大講堂 ” 策劃 一、目的與形式 把握歷史才能開創(chuàng)未來。舉辦 “ 長河大講堂 ” 的目的是通過對地域文化的專題講解，探討 XX 縣區(qū)的歷史演變、文化資源與文化特色，增強文化認同感、自豪感，弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷；探索地域文化與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的關系，為建設當代先進文化提供精神支撐和智力支持，打造特色文化品牌，提升文化軟實力，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。 XX 縣區(qū)委區(qū)政府相關人員、 XX 縣區(qū)所屬企事業(yè)相關人員、 XX 縣區(qū)社區(qū)園區(qū)相關人員等。 緊抓學校安全教育，營造良好的安全氛圍，提高學生的安全意識，筑牢安全防線，為學校的教育教學工作打牢了基礎。 ，熟知安全常識，更好的幫助學生學習生活，特別是留守兒童的生活自理能力。要將學校 “ 道德講堂 ” 與學校德育活動、特色節(jié)日課程活動、 “ 小護照，大課堂 ” 活動和公民教育實踐活動、品德課堂教學等各類教育教學活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。四項主要內(nèi)容是指：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德 。 。 。利用學校二樓多媒體教室，建立一個相對固定的專門的 “ 道德講堂 ” 。 培養(yǎng)了一批 “ 道德講堂 ” 宣講員，以教師宣講員為主，學生宣講為輔。 把德育安全教育作為本周教學工作重點，時時講，處處講，特別是讓剛剛進入小學的新生認真學習了《蓮峰一小學生一日常規(guī)》和《 XX 縣區(qū)中小學學生十不準》。 xx 小學 2024 年 12 月 25 日 “ 道德講堂 ” 活動工作總結 xx 小學 2024 年 12 月 第四篇：萬名學生講孝德總結 XX 市 xx 小學 “ 萬名學生講孝德 ” 活動總結 為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，圍繞和諧社會的建設，開展以 “ 宏揚傳統(tǒng)美德，爭做好孩子 ” 為主題的 “ 萬名學生講孝德 ”教育實踐活動，發(fā)揚尊老、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德。 通過活動的開展，讓學生知道了作為一名小學生要懂得尊敬老人，孝順父母，家長也說在活動后孩子變得更有禮貌更懂事了。部室主任李慶勛、副主任丁磊、蔣西江參加了大
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