《江南春》與《春日偶成》教學(xué)思考-預(yù)覽頁
【正文】 誦這首古詩，積累這首詩，給予學(xué)生不應(yīng)該是單單一首詩，應(yīng)該把思想還給學(xué)生。四下選擇的兩首以春為題材的古詩，展現(xiàn)出的方式的確是兩種風(fēng)格。但這種愛方式非常多。從這首詩可以清楚地看出，那時(shí)的江南真的沒有思危，即使春天來了，這種心理還是沒有走進(jìn)人們的心中，走進(jìn)官員的心中。詩人是創(chuàng)造者，創(chuàng)造者本身就具有敏銳的觀察力，這首詩其實(shí)把這一切也都寫了進(jìn)去。學(xué)這首 詩，老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)最好別讓學(xué)生忘記這是老人讀春。老師帶著學(xué)生游 ，受到很多限制，家人春游，往往限制少，自由度大，自由度大了，其實(shí)最有利于學(xué)生創(chuàng)
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