六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——窮人-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 揍我的！那也活該，我自作自受 （ 3）哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)！ （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。 2．理解重點(diǎn)句 （ l）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。 （三）德育滲透點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育。展開(kāi)想象，編故事以升華情感。 （三）解決辦法 采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。 3．認(rèn)真觀察課文插圖，發(fā)揮想象，表述練習(xí)。（窮人就是窮苦的人。他的作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。 板書(shū)：桑娜漁夫 （ 2）學(xué)生談?wù)剬?duì)課文中窮人的印象。讀完這部分內(nèi)容，你有什么感受從哪些地方體會(huì)出來(lái) （①感受到桑娜家境貧困、生活艱難。從這里可以看出桑娜勤勞能干。）教師適時(shí)出示重點(diǎn)語(yǔ)句投影片、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，適時(shí)點(diǎn)撥，可從以下幾方面說(shuō)出。） （桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也說(shuō)明了桑娜的善良，由于善良心的驅(qū)使抱回了孩子，沒(méi)有征求丈夫的意見(jiàn)，他 6 會(huì)同意嗎這是她第一個(gè)不安的地方。） （ 2）朗讀這部分內(nèi)容，注意要表現(xiàn)出桑娜的善良。漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)如何完全置于腦后，看漁夫的心地多么善良。撫養(yǎng)孩子成人這不是簡(jiǎn)單的接濟(jì)、施舍，這是多么艱難而漫長(zhǎng)的路啊。 （ 3）師生共同總結(jié)。如敲了敲門(mén)、一次又一次地敲門(mén)、猛地推開(kāi)門(mén)。 （學(xué)生說(shuō)、老師隨時(shí)引導(dǎo)。只見(jiàn)七個(gè)小腦袋排成一排，其間兩個(gè)淺黃色頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。 2．聽(tīng)寫(xiě)生字，了解
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