六年級(jí)語文下冊(cè)教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 觀地展示火車上山的方法，解決學(xué)生的抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維的難點(diǎn)。并想想為什么要用這兩種不同的開鑿方法 ③從這件事中你可以看出詹天佑的什么品質(zhì) 生自學(xué)，師巡視輔導(dǎo)。 勘測(cè)線路中，詹天佑遇到了哪些困難他是怎么說的他是怎么做的他是怎么想的用 \\\___\\\畫出來。配上貝多芬的《命運(yùn)》，老師低沉緩慢地讀屏幕上的文字 )： 因?yàn)樵绖P奪取了清朝的政權(quán)，當(dāng)了臨時(shí)皇帝，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下：資金短缺，鐵路修筑被迫中斷； 帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。自讀詹天佑心里想的話。 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。（出示大屏幕 。）銅像高兩米，重一點(diǎn)五噸。（音樂漸起《沉思曲》） 學(xué)生在音樂聲中進(jìn)行說話訓(xùn)練。） 六、布置作業(yè)。而開鑿隧道，只選山勢(shì)高、巖層厚的居庸關(guān)和長度長的八達(dá)嶺兩處記敘，很有代表性。對(duì)于遇到困難，他總是想失掉信心。這兩個(gè)技術(shù)性比較強(qiáng)的問題教師采取了直觀教學(xué)的手段，讓學(xué)生畫示意圖和觀看課件解說，從而也能感受到人物的杰出與偉大。我想主要有以下幾個(gè)原因： 盡管采用了多種形式的讀，但是讀的時(shí)間和遍數(shù)還不是太充分。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級(jí)語文下冊(cè)教案 —— 詹天佑 教學(xué)設(shè)計(jì) 10 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情 （ 2）詹天佑無愧是中華人民的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負(fù)全中人民的期望，用鐵一樣的事實(shí)，給帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?，一個(gè)響亮的耳光 （ 3） 聽著大家的發(fā)言，老師不由想 起了很多很多，我的腦子里，出現(xiàn)得最多的畫面，是電影《詹天佑》中的一個(gè)片斷
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1