六年級(jí)語(yǔ)文教案——《爭(zhēng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課文的內(nèi)容，知道課文講了一件什么事。 正確、流利、有感情地朗讀課文。請(qǐng)大家齊讀課題。 宣紙：安徽省宣城、涇縣生產(chǎn)的一種紙張，用于寫(xiě)毛筆字或畫(huà)國(guó)畫(huà)。 其樂(lè)融融：形容 氣氛和諧，非常高興。 失敬：客套話(huà)，向?qū)Ψ奖硎厩敢?，?zé)備自己禮貌不周。 良久：很久。 以壯行色：本課指齊白石希望毛、郭的題字為這幅畫(huà)增添光彩。 非白石莫屬：意思是此畫(huà)只能歸我齊白石了。主席在家設(shè)宴答謝，并請(qǐng)郭沫若作陪。 再試著給課文第二段分層，并寫(xiě)出層意。 第四層：（從且慢 又帶進(jìn)了北京）主席陳述了畫(huà)作屬于自己的理由。 （一）自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事（毛主席、郭沫若與齊白石老人爭(zhēng)著要齊白石的一幅被毛主席裝裱過(guò)的廢畫(huà)的事。這幅畫(huà)構(gòu)思別具一格，栩栩如生，頗有意境。） （ 3）說(shuō)罷，他雙手捧起畫(huà)軸，對(duì)毛澤東和郭沫若說(shuō)：那么，就請(qǐng) 二位再在上面賞賜幾個(gè)字，以壯行色，如何（可見(jiàn)齊白石大師謙遜的為人。你看，這一筆，從牛頭至牛背再到牛尾，一筆勾出，匠心獨(dú) 6 運(yùn)，天衣無(wú)縫，足見(jiàn)畫(huà)家功力過(guò)人?。。ú浑y看出主席對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)有極高的鑒賞力。（主席的深厚的文學(xué)底蘊(yùn)在這里顯示無(wú)遺，證實(shí)了主席才思敏捷、出手不凡的氣度。他的含蓄表現(xiàn)在他輕易不說(shuō)話(huà)，而在爭(zhēng)畫(huà)的關(guān)鍵時(shí)刻卻據(jù)理力爭(zhēng)。談出自己的感受
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