六年級語文《文言文兩則》教學設計1-預覽頁
【正文】 ，跟嗎呢相同；弗若，不如；為是其智弗若與，在這句話里，為應讀第四聲；然，這樣。這樣，雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。 2．（這 兩個人）怎么學下棋――其一人專心致志，惟弈秋之為聽（其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導，注意力十分集中，一心一意）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它，學習時注意力不集中，三心二意）。） 五、聯(lián)系生活，深化認識 1．請學生談談學習本文的體會。 1．同桌互相講故事 2．指導學生背誦課文。）為聽，一人雖聽之（他，指代弈秋），一心以為鴻鵠（天鵝）將至 （原是生絲繩，這里指系著絲繩射鳥用的箭）（到），思（想）援（拉開）弓（弓箭）繳而射之（它，指鴻鵠），雖與（和）之（他，指代另一個學生）俱（一起）學，弗（不）若（如）之（他）矣（文言助詞）。列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，《列子》共 8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，具有很高的文學價值。 （ 3）結合注釋，疏通文意。 （ 2）學生多種形式朗讀課文，師生及時評價。 （譯文如下：孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。前一個小孩說：太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎 ?另一個小孩說：太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎 ?孔子聽了，不能判斷誰是誰非。依據(jù)是：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎另一個小孩認為太陽早上離人遠，中午離人近，他是根據(jù)溫度來判斷的。①遠小近大的原因： A、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。 B、 9 同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做光滲作用。 B、在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱? （ 1）分角色
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