五年級語文教案——小學生必背古詩詞80首賞析4-預覽頁
【正文】 長。通過向自己的提問，進一步加強對愁字 的刻畫，抒寫了詩人愁腸百結難以自解的苦衷。這怎不使詩人愁生白發(fā)，鬢染秋霜呢 28．望天門山 7 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 2．楚江：即長江。 5．出：突出。詩題中的望字，說明詩中所描繪的是遠望所見天門山壯美景色。第一句天門中斷楚江開，著重寫出浩蕩東流的楚江（長江流經舊楚地的一段）沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。不過前者隱后者顯而已。如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇險。黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。這兩句是一個不可分割的整體。如果是站在岸上某個固定的立腳點望天門山，那大概只會產生兩岸青山相對立的靜態(tài)感。 青山既然對遠客如此有情，則遠客自當更加興會淋漓。如果要正題，詩題應該叫舟行望天門山。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。當時杜甫流落在四川。 4． 漫卷：隨便卷起。作伴：指春天可以陪伴我。洛陽：今屬河南。正流寓梓州（治所在今四川三臺），過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。詩人多年飄泊劍外，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于薊北未收，安史之亂未平。忽傳表現捷報來得太突然，涕淚滿衣裳則以形傳神，表現突然傳來的捷報在初聞的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現。 第二聯以轉作承，落腳于喜欲狂，這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?；仡^看這個動作極富意蘊，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。白首，點出人已到了老年。 想到這里，又怎能不喜欲狂！ 尾聯寫青春作伴好還鄉(xiāng)的狂想鼓翼而飛，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。再加上穿、向的動態(tài)與兩峽兩陽的重復，文勢、音調，迅急有如閃電，準確地表現了想象的飛馳。 14 這首詩，除第一句敘事點題外，其余各句，都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。 30．絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天， 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。 ：?？?。首句堂前黃鸝鳴于翠柳間，是近景；次句白鷺飛上青天，是遠景。前兩句兩個動詞是鳴上，后兩句是含泊，一動一靜。泊，停泊著，但這停泊的是將要駛往東吳的船，靜中包含著動；萬里點出空間的遼闊。杜甫《戲作花卿歌》成都猛將有花卿，學語小兒知姓名，即此花卿。紛紛：繁多而紛亂。 ：以仙樂比之。有人認為它只是贊美樂曲，并無弦外之音；而楊慎《升庵詩話》卻說：花卿在蜀頗僭用天子禮樂，子美作此譏之，而意在言外，最得詩人之旨。據《舊唐書》載，唐朝建立后，高祖李淵即命太常少卿祖孝孫考訂大唐雅樂， 皇帝臨軒，奏太和；王公出入，奏舒和；皇太子軒懸出入，奏承和； ......這些條分縷析的樂制都是當朝的成規(guī)定法，稍有違背，即是紊亂綱常，大逆不道。 耐人尋味的是，作者并沒有對花卿明言指摘，而是采取了一語雙關的巧妙手法。這兩句詩， 18 使我們真切地感受到了樂曲的那種行云流水般的美妙。 全詩四句，前兩句對樂曲作具體形象的描繪，是實寫；后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。天上者，天子所居皇宮也；人間者，皇宮之外也。 宋人張?zhí)煊X曾論詩文的諷刺云：諷刺則不可怒張，怒張則筋骨露矣。（《杜詩鏡銓》） 杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 他愛好文藝，封為岐王?！睹骰孰s錄》中記載：開元中，樂工李龜年善歌，特承顧遇，于東都大起第宅。 20 開首兩句岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞，是追憶昔日長安繁華時期的情誼。這四字寫得十分深沉含蓄。 內容總結 （ 1）五年級語文教案 —— 小學生必背古詩詞 80首賞析 4 25．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 （ 2）只眼前景，口頭語而有弦外音，使人神遠，太白有焉 （ 3）詩人多年飄泊劍外，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于薊北未收，安史之亂未平 21 （ 4）如今忽傳收薊北，真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌
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