五年級語文教案——《走遍天下書為侶》教學設計-預覽頁
【正文】 學情分析 本文中雖沒有人物對話，但在作者的假設中卻有著人物間充滿情感色彩的問答甚至辯論，字里行間洋溢著對書的熱愛之情，學生能從其中充分感受到以書為伴的樂趣，明白反復讀一本書的方法。文章通過作者層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層遞進地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。 2 3．把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。 教學難點 理解反復讀一本書的原因和方法。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。作者一遍又一遍地讀那本書的方法是什么她的讀書方法對你有什么啟示 好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn) 學生總結自己的讀書心得和經驗，或從作者的介紹中總結收獲。達到積累的目的。 舉行以此為侶，其樂無窮
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1