中班科學海洋動物食物鏈教案反思-預覽頁
【正文】 延伸生成了本次活動。 活動準備： 課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 2 播放錄像：海底世界。 （評：這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學方法，而是在活動前做了大量的準備工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。） 三、第二次探索并記錄，初步了解食物鏈 操作記錄：二個幼兒結(jié)成一對，合拿一套卡片和記錄紙。讓孩子二二結(jié)對操作記錄，又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。它們相互依存，相互制約，形成了海洋動物的食物鏈。老師說：好的，讓大海里永遠沒有大鯊魚。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道：大鯊魚回來吧，大鯊魚 回來吧。 這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。而食物關(guān)系用箭頭標識，看起來雖然比較容易，但學生往往會畫錯箭頭的方向。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學旋轉(zhuǎn)的紙片教案吧。 《中班科學教案：年輪的認識》：中班科學活動年輪的認識教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒了解一年和半年、四季、十二個月之間的關(guān)系
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