中班綜合有趣的線條教案反思-預(yù)覽頁
【正文】 孩子們極大的興趣：老師，一釩帶來了一根魔術(shù)線，能變圖形的！ （孩子們找線的興趣有增無減，找來的線繩也越來越多，于是我利用晨間談話的時間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)。） 二、玩線活動 （在孩子們找來了各種各樣的線以后，我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們相互間的交流沒有終止，而且很多孩子已在進行玩線活動，而且非常的投入。） 其間，我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線圖，并鼓勵幼兒間的相互觀察講述。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩線的方法還挺多，有的是直接把線條放在桌上或地板上擺放出形狀、有的是把住線條的一頭左右甩動進行變化、有的是 把線條往上拋讓它自然落地成形等等，可見孩子的創(chuàng)造力是無窮的。） 三、線的造型活動 （設(shè)計安排這一活動是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩線過程中常常出現(xiàn)這種情況，如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)毛線繩象蚯蚓時，很多孩子都爭著看，結(jié)果蚯蚓擠掉了，看到的和沒看到的都很失望，孩子們的想象思維無疑中斷了。這時有孩子提出：那我們把有趣的圖案留在哪里呢當(dāng)然是很漂亮的紙上！對！把它做成一幅漂亮的畫！大家都 6 這么認(rèn)為。 （孩子們都能積極參與創(chuàng)造活動 ，就連班上幾位能力較弱的孩子操作時也顯得很專注、很愉快，甚至有的孩子仍是跪在地板上進行操作也不覺得累。 （此環(huán)節(jié)是本活動的又一次高潮，當(dāng)作品完成時，孩子們臉上的興奮和愉悅表露無疑 ：看！這是我的 lsquo。我看到屠景江小朋友是用毛線在橢圓形的泡沫 7 底板上彎了兩個圈，這是什么有趣的東西呀讓老師猜猜！是蘋果桔子太陽孩子微笑著反復(fù)搖頭，后來他漲紅著臉告訴我是裝著饅頭的盤子。寬松、自由的活動空間不僅有利于孩子的操作、探索，更是促進了孩子們相互間的交流、交往與創(chuàng)造想象。 在活動中，教師還能注重觀察指導(dǎo)，始終以孩子的游戲伙伴身份參與，并十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，使能力弱的孩 8 子也能享受成功、獲得自信。知道哪些是綠色食品，了解綠色食品的相關(guān)知識，愿意選擇并食用綠色食品，喜歡健康
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