小學六年級語文教案——形美意美情美——《白鷺》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 。 教學過程： 一、復習提問 作者從哪幾方面寫出了白鷺的美 （白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味） 2 在作者的眼中，白鷺是什么（一首精巧的詩；一首韻味無窮的詩。理解詞語。 學習生字新詞。 教學重難點： 憑借具體語言材料，感受白鷺的美，能結合課文內(nèi)容理解白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個句子的意思。（ 5小節(jié)與白鷺是精巧的詩相對應； 8小節(jié)與白鷺是韻味無窮的詩相對應。）白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢 指導朗讀，體會作者語言優(yōu)美如詩。四人小組交流。引導學生感受白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。） 教師范讀。） 自由練讀。 5 這段話在全文起什么作用（與第一段首尾呼應，總結全文） 五、總結全文 練讀全文，將你讀得最有意境的一節(jié)讀給大家
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