《海底世界》教學設(shè)計6-預覽頁
【正文】 境，激發(fā)求知。） 2．看完錄相，聽完朗讀，你能說說海底是個怎樣的世界嗎？想想課文哪幾個自然段是側(cè)重寫海底景色奇異，哪幾個自然段側(cè)重寫海底物產(chǎn)豐富？ 板書：景色奇異物產(chǎn)豐富。 （ 1）全文是圍繞哪句話來寫的？（課文最后一句。） 2．細讀課文，理解內(nèi)容。） （ 2）默讀 3小節(jié)，邊讀邊結(jié)合投影概括一下海底有什么特點？（畫批） 板書：黑中有亮靜中有聲 （ 3）誰能把這一特點讀出來？ （一人讀，大家評。mdash。） （ 6）指導朗讀第二自然段。教師根據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，放手讓學生自主、合作、共同探究，是培養(yǎng)學生學會求知、學會合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑」 三、自讀課文，遷移運用。 板書：動物植物礦物 4．描寫動物的一節(jié)是圍繞哪句話寫的？ （圍繞一、二句話寫的。 （） 5．出示投影：主要表現(xiàn)海底地形與礦藏。創(chuàng)新能力的提高。 3．鼓勵學生看書，查資料，了解探究海底更多深入的知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1