小學(xué)四年級語文教案——《三味書屋》-預(yù)覽頁
【正文】 小時候勤奮好學(xué)的事跡，初步培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己的行為習(xí)慣。字也深深地刻在心里的意思。 （二）教學(xué)過程 1．簡介魯迅，引人課題。 （ 2）引入課題。 2．學(xué)生自由試讀課文。讀準(zhǔn)字音，不添字漏字。 浙（ zheacute。）東北角（ jiǎojueacute。nɡ）鋪 （ 3）臥字字形結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)。 （ 1）說說每個自然段個寫了什么。 （ 3）讀課文。 （二）教學(xué)檢查 1．復(fù)習(xí)檢查。自然段。如：三味書屋是魯迅小時候上學(xué)的地方，在浙江紹興。 （ 1）誰能說說這一段是按什么順序?qū)懙模? （ 2）回顧學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?，我們有什么方法？（小黑板出示學(xué)法） （ 3）默讀課文，劃出本段中表示方位的詞語 。周圍。（教師讀方位詞，學(xué)生讀與之對應(yīng)的內(nèi)容。 ③同桌互說。 4．齊讀課文第 2 自然段。 （ 1）理解兩個重點句子的意思。 （ 1）齊讀課文第 1。 （ 1）打出投影片，讓學(xué)生觀察魯迅的書桌。（教師讀 2 句，學(xué)生讀 5 句） ③讀句子：魯迅一面上學(xué)，一面幫著料理家務(wù)。（前后兩件事要有可能在同一時間里進行的。） ⑤設(shè)想一下，那大魯迅可能什么原因遲到了？ ⑥面對壽老師的嚴(yán)厲批評，魯迅怎么做了？小黑板出示句子魯迅默默地回到座位上。） d．誰能用默默地說一句話？ （ 3）讀課 文最后兩句，想想這個早字對魯迅起什么作用。 ②讀后想想，這里為什么用上也字？（也表示同樣性質(zhì)的兩件事連在一起說或一起寫，后面一句要用上，也） ③想想，這句話是什么意思？（魯迅把這個早字牢牢地 記在心里，下決心不再遲到了。） 3．朗讀、總結(jié)全文
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