四年級語文教案——中彩那天-預(yù)覽頁
【正文】 。)目標 ] 引領(lǐng)學生通過品讀父親 (f249。 有感情地朗讀課文。下面，我們先來聽寫幾個詞語：（指名一人板書） 迷惑不解道德難題 (n225。)。 jiě)，母親安慰我說 出示：不 要煩惱 (f225。請同學們認真讀讀課文，想一想，父親面臨的道德難題到底是什么？從哪些地方可以看出來，劃一劃有關(guān)的句子，并寫上自己的感受。（這輛不屬于自己的 小汽車到底是留還是還？） （ 2）從哪些地方可以感受到父親正面臨 (mi224。i)給他的喜悅。） 指導(dǎo)朗讀。（趕） 為什么會被父親 (f249。)三： 出示句子：可以 (kěyǐ)看出，那 K 字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。 出示：父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。)2：我從前文讀懂我們家是個非常貧窮的家庭，生活拮據(jù)，全靠父親 (f249。 出示：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人 (yī r233。 5 （引導(dǎo)學生體會兩層含義：一是滿足個人欲望，二是家庭的責任感。 小結(jié)：是的，面對這筆財富，到底是還還是留，父親就如你們所想的那樣猶豫不決，難怪母親 (mǔ qīn)會說（回到中心句：不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。 （ 1）正方：把汽車還給庫伯，因為誠實和信用比金錢更可貴。再說，這輛車子又是父親夢寐以求想得到的。)朗讀。 我們拿好書，一起讀一讀課文。而這種精神財富比物質(zhì)財富更珍貴。 指導(dǎo) (zhǐdǎo)朗
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