四年級語文教案——交通與生活教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 書上的學(xué)生，可請他們對書上的內(nèi)容進行補充，并予以表揚。o)側(cè)重在外觀形態(tài)方面。 me)大家能把這些交通運輸設(shè)施分下類嗎？ 如可提示學(xué)生在說一說中所列的可以移動的交通運輸設(shè)施旁作個記號。d 6．出示 [演示：交通運輸方式 ]邊演示邊提問、講解 交通運輸任務(wù)的完成 (w225。)演示。 5 （對學(xué)生回答給予評價） 7．大家說的都很好，同學(xué)們所說的理由實際上就反映了這些運輸方式的特點。)[演示 (yǎnsh236。 從北京 (běi jīnɡ)到大連去，就可以先乘火車到天津，然后再換乘海輪到達大連?，F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識和交通安全的知識。ng)目的： 通過教學(xué)使學(xué)生 (xu233。ng)，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。 d242。 ③第三小組收集有關(guān)文明乘車的資料。n)的交通事故及其原因。 ①可以 (kěyǐ)從書上，或請教家長（老師）獲得資料。 ⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。 ③同學(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。)乘車路線。i)好匯報順序。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。 sheng)介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。 sheng)介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。 ②學(xué)生 (xu233。 ②學(xué)生討論。 學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。)，讓他更好的為我們服務(wù)。r233。我們選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一課時，對應(yīng)此主題教材的前四頁。)目標 了解交通設(shè)施的演變過程，知道 (zhī d224。 培養(yǎng)學(xué)生查找資料 (zīli224。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā) 展變化的資料。 教師 (ji224。 d242。同學(xué)們，都整理好了嗎？ （學(xué)生匯報采訪結(jié)果，教師適當鼓勵、點評） 小結(jié)：就如同學(xué)們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。概括后請把小標題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。ng)點播： 13 正如這位同學(xué)說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。 但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去 (gu242。邊放圖片邊講解。sh224。 (邊說邊板書 )現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在 1860 年的英國，在開通的第一年，就運送了 650 萬人。早在 2024 多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。tiě)、管道運輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。)為什么會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請 大家結(jié)合 (ji233。 因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。茅以升是我國著名橋梁專家， 1934 年春，他 15 擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設(shè)計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。ngq236。ng)的夢想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明。 師：正如同學(xué)們說得那樣，我們一起 (yīqǐ)了解了交通的歷史。在下節(jié)課時展
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