北師大版六年級語文下冊《白鶴梁的沉浮》教案-預(yù)覽頁
【正文】 了我國科技工作者極其強(qiáng)烈的責(zé)任感，以及他們?yōu)楸Ｗo(hù)國家文物所付出的巨大心血和智慧。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力運(yùn)用比較法、列表法、搜集關(guān)鍵詞的方法閱讀課文，提高閱讀能力，瞻仰古代遺跡，感受中華文化的悠久深厚。 教學(xué)構(gòu)想 課前，可以讓學(xué)生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查閱關(guān)于 白鶴梁的資料，教學(xué)時(shí)，要貫徹自主閱讀的意識，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀等閱讀方式，自讀自悟，發(fā)現(xiàn)問題。 白鶴梁是一塊天然的石梁，東西長 1600米，南北寬達(dá)10余米，常年淹沒于在水中，只在冬春的枯水季節(jié)時(shí)才露出梁脊，是長江中上游的一處著名的水文古跡。石魚的周圍刻記著自唐廣德元年（ 763年）以來至二十世紀(jì)初年，共 1200年間的 72個(gè)最低枯水年份線。 二、初讀課文，整體感知 5 1．默讀課文，邊讀邊在自己不懂的地方作上標(biāo)記。今天的人們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)這些歷史遺產(chǎn)，這不僅是專家的任務(wù)，也是每個(gè)公
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