20xx秋西師大版語文一年級上冊課文5《小小的船》word評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 音樂性很強。 作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。 聽了我們一年級三位語文老師的課，感覺她們都上的很出色，有許多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。 張老師在設(shè)計課堂教學(xué)時，在每個環(huán)節(jié)的處理和過度上，目標明確，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)的過渡都很自然。 由于一年級的孩子年紀比較小，教師使用兒童化語言能拉近與學(xué)生的距離，讓孩子產(chǎn)生傾聽的愿望。 當然，對于這節(jié)課，我 們 也有幾點建議： 1. 多音字的認讀環(huán)節(jié)被教師忽略了，這樣學(xué)生心中可能會存疑，造成錯讀情況的發(fā)生。 在本課教學(xué)中， 孔老師創(chuàng)設(shè)自 然情境，在積 極主動的語文實踐活動中，讓學(xué)生充分地朗讀、誦讀。 在認讀生字環(huán)節(jié)中，能及時的講解多音字以及本課需要掌握的偏旁部首，有效利用了課堂時間，使學(xué)習內(nèi)容更加完整、細致。如果有一 個歸納總結(jié)，在以后遇到類似的情況時，學(xué)生就可以自己去總結(jié)歸納了 2. 課件上出現(xiàn)了錯別字。1y 1. 扎實有趣的字詞學(xué)習。此外，王老師還采用了多種方法進行識字教學(xué)，如我們平常所說“一回生，二回熟，三回四回成朋友”。并且注重整體識字，把 生字 放到語言環(huán)境中鞏固認讀。 根據(jù)老師的提 示，孩子能按 已掌握的學(xué)習方法進行學(xué)習。 當然，沒有絕對完美的 堂課 ， 只有不斷的完
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