《一定要爭氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之3-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)過程 一、引導(dǎo)學(xué)生抓住課題質(zhì)疑 注意引導(dǎo)學(xué)生將他們質(zhì)疑的問題進(jìn)行歸納。 三、初讀課文，檢查自 學(xué)。 3．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。試右邊是式，沒有撇。振興、振奮用振；震驚、震蕩、地震用震。 1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文，理解詞語。聯(lián)系上下文讀一讀。mdash。mdash。不止一次，一次又一次，文中指童第周一次又一次地請(qǐng)求校長讓他跟班試讀。 第二課時(shí) 教學(xué)要求 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí)，為祖國為人民爭氣的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1．領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下，怎樣勤奮學(xué)習(xí)的。 6 2．聯(lián)系上下文，想一想一定要爭氣是在什么情況下講的？讓學(xué)生讀文后用自己的話表述出來。童第周看著成績，心里想：一定要爭氣。 （ 1）童第周在 ________情況下，心里想：一定要爭氣。 （ 1）校長要他退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才同意他跟班就讀一個(gè)學(xué)期。聯(lián)系上文，才字在這個(gè)自然段出現(xiàn)了三次，但意思并不一樣。（ ） （ 2）平均成績才 45分。同時(shí)，也要通過反復(fù)練習(xí)朗讀，來進(jìn)一步體會(huì)童第周渴望學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)信念。 （ 2）讓學(xué)生自讀課文第 3自然段，標(biāo)畫出童第周怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的句子。 這兩方面概括起來，就是童第周振作精神，無論白天還是深夜都在發(fā)奮苦讀。一定要爭氣。這段話共有三句，既是童第周的內(nèi)心表白，也是他發(fā)憤學(xué)習(xí)的精神支柱。 ①因?yàn)槲也槐葎e人笨，所以 ________。 1．指名讀 4～ 5自然段。 （ 1）教授自己做了幾年，沒有成功的是什么事？ 教師用這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解句意。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰都不敢嘗試。 文中只用一句話講述童第周成功的經(jīng)過。即：一是要有志向，二是要有自信心；三是要肯努力。 五、學(xué)習(xí)拓展 讓學(xué)生以童第周真行！為開頭說一句內(nèi)容具體的話，贊揚(yáng)童第周取得的成績。 練習(xí)用想象的方法說一段話。 說一說課文主要講了哪兩件童第周一定要爭氣的事。 讓學(xué)生從文中找出帶有耐心一詞的句子。 讓學(xué)生從文中找出帶有鉆研一詞的句子。 三、練習(xí)想象說話： 1．出示練習(xí)題：童第周經(jīng)過刻苦鉆研獲得了成功。 4．指名讓學(xué)生表演說話。 14 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《一定要爭氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之 3 教學(xué)要求 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí)，為祖國為人民爭氣的精神
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