幼兒園學期班學期計劃總結報告大全5篇-預覽頁
【正文】 校本教研活動，我感覺對個人的成長有很大的幫助，自己在這幾年中學到了許多、用到了許多，取得了許多?？蓻]過多久，我就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，很多理論知識正是我在以前沒有學習到的，也是在教學中的指引者。學校為教師啟動了讀書工程，每學期為每位定一兩本教育專著，每學年給每位訂閱兩種教育雜志。而我卻是幸運的，在參加新課程實驗中，在學校教研活動中，我們集體磨課、 備課、上課研討、反思小結。 可以說，學校開展的校本教研是為我們教師提供了很好的學習平臺，學校為了更好的激發(fā)教師參與校本教研的興趣，就充分利用各種途徑讓教師施展個人的才華。在本次學習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己研修學習活動總結如下： 一、勤勤懇懇，積極研修 在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使 自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升 ,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗 ,為今后從事幼教工作，打下了良好的基矗同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。 二、受益匪淺，感受頗深 (一 )網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩 網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成 “ 徒步者 ” ，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“ 騎馬者 ” ，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成 “ 駕乘者 ” 。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進 。 三、繼續(xù)努力，力求完美 我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。現(xiàn)將研修情況總結如下： 一、研修的基本情況 我市共有 105 名幼兒教師參與培訓學習，比去年增加了 34 名 __年新錄用的幼兒教師。學員之間作業(yè)點評數(shù) 1279 篇，學習園地發(fā)言數(shù) 3183 篇。成立以孫德良局長為組長的平度市 __年中小學教師全員遠程研修工程領導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強領導。出臺遠程研修的獎懲制度，將遠程研修的培訓結果與教師的評優(yōu)、評先、職稱晉升、競聘結合起來。平度市遠程研修項目辦根據(jù)幼兒參訓教師少、實驗幼兒園和機關幼兒園報名人數(shù)相對集中特點，將參訓教師劃分在三個研修點集中研修，既解決了工學矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎。 三、取得主要成績 9 篇作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，其中教學研究指導中心萬麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有 2 篇被省專家評為優(yōu)秀。 ，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。而教師的發(fā)展與成長是學校發(fā)展的核心，因為孩子的發(fā)展與成長，歸根結底，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高。園內(nèi)在編教職員工 33 人，全部持證上崗，學歷達標率為 100%。我們通過師德演講，提高教師的團隊意識、責任意識和主人翁意識。目前我園已有學科帶頭人一人，縣級骨干二人，園級骨干多名，教師的總體水平迅 速提升。 我們建立市、縣、園三級課題管理網(wǎng)絡，課題內(nèi)容豐富，有上海市 “ 十一五 ” 家教課題，有圍繞藝術教育研究的縣級重點課題，還有幼兒健康保健課題等等。讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設操作性強的活動區(qū)等等。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1