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幼兒園做中秋節(jié)活動(dòng)方案(優(yōu)秀18篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 好重做了。 幼兒園做中秋節(jié)活動(dòng)方案篇 6 活動(dòng)時(shí)間: 20__年 9 月 15 日 (星期六 ) 活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)大廳 活動(dòng)目的: 通過(guò)各種活動(dòng),讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 場(chǎng)地布置:懸掛《中班組 “ 喜迎中秋 與愛(ài)同行 ” 親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語(yǔ)的燈籠 音樂(lè)準(zhǔn)備:《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。 六、親子制做水果拼盤 按照六人一組圍坐桌旁,利用自己帶來(lái)的水果合作制作水果拼盤。感恩的心,感謝有你 ! 請(qǐng)大家全體起立,一起來(lái)演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。 結(jié)束語(yǔ):人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團(tuán)團(tuán)圓圓,在這花好月圓的美好時(shí)刻,我們共同祝福所有的 家庭平安、幸福,祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上,前景輝煌。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ,作畫(huà)工具 。問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎 ?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎 ? 二、制作紙燈籠 (一 )導(dǎo)入活動(dòng) 師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。 。 (三 )幼兒操作: 重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間,并且畫(huà)大。然后相互介紹和欣賞。 活動(dòng)過(guò)程: ,引起興趣。 (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。 ,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。 ,學(xué)唱歌曲。 (3)集體演唱歌曲。 (2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。 在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。 五、活動(dòng)流程 主題活動(dòng)一:中秋的來(lái)歷活動(dòng)形式集體活動(dòng)目標(biāo) 幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過(guò)中秋節(jié),什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節(jié)。 教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。 (2)進(jìn)入活動(dòng)室,要小聲說(shuō)話,以不影響他人為原則。 (2)、將做好的月餅放入烤箱中。 幼兒園做中秋節(jié)活 動(dòng)方案篇 10 我校決定于 20年 月 日舉辦中秋節(jié)活動(dòng),在這樣一個(gè)充滿喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日,我 幼兒園決定開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)慶祝本次節(jié)日的到來(lái) ! 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 五、活動(dòng)過(guò)程 (一 )介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷 8 月 15 日是中秋節(jié)。 幼兒動(dòng)手做月餅?;顒?dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶祝活動(dòng)。 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,賞月、分享活動(dòng)。 大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。 。 五、活動(dòng)流程 各位家長(zhǎng)好,感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng),明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知 識(shí),知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。 ” 這是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自 (A) A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》 C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》 游戲三《猜燈謎》 ,告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎 (并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片 ) (1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀 —— 月亮 (2)中秋歸來(lái) —— 八歸 (3)嫦娥下凡 —— 月季 (4)中秋菊開(kāi) —— 花好月圓 (5)明月照我還 —— 歸有光 (6)舉杯邀明月 —— 賞光 (7)舉頭望明月 —— 當(dāng)歸 (藥名 ) ,交到自己的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。你看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只是在晚上才悄悄地露面。 二、欣賞故事聽(tīng)故事 “ 月亮姑娘做衣裳 ” ,了解月亮是不斷變化的。 附:小故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。 裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。 又是五天過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變 得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚: “ 啊你又長(zhǎng)胖了 !” 裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō): “ 唉 !你的身材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了。 了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè),感受中國(guó)傳統(tǒng) 的文化習(xí)俗。 (各班事先發(fā)起記錄表 ) 二、藝術(shù): 繪畫(huà):中班提供圖片或?qū)嵨锼?,供幼兒?huà)水果?!缎“状?、《爺爺為我打月餅》等 三、語(yǔ)言 故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月 (小、中、大班,小小班視情況定 ) 兒歌《中國(guó)的點(diǎn)心真不少》 過(guò)節(jié)啦,吃點(diǎn)心,吃點(diǎn)心,吃些啥 ?清明節(jié),吃青團(tuán),中秋節(jié),吃月餅,重陽(yáng)節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓 ?? 中國(guó)的節(jié)日多,中國(guó)的點(diǎn)心真不少 ! 小班:古詩(shī)《靜夜思》 中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》 (有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞自選一到二首,附后 ) 四、社會(huì) 中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日 ?(唐朝初年 )中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣 ? 中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日 ?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) ) 了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)、神 話故事的名稱。 七、中秋節(jié)游園活動(dòng): (自定 ) 幼兒園做中秋節(jié)活動(dòng)方案篇 15 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 一、背景分析 以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一 )主題環(huán)境創(chuàng)設(shè): 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的 “ 環(huán)境 ” ,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段,可以布置中國(guó)地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。 —— 后羿射日、嫦娥奔月等圖片。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào),體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等,圖文并茂。 (二 )區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過(guò)區(qū)域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升, : 幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月 餅盒、飲料瓶、各種水果等,開(kāi)展 “ 超市購(gòu)物 ” 游戲 : 巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料 (剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等 )對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品。 說(shuō)明:為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng),幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。 :快樂(lè)音樂(lè)會(huì)。 :投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書(shū)、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌,提高幼兒的閱讀能力 四、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè) 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所,它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。我學(xué)會(huì)了 —— 張貼兒歌、故事 。 幼兒園做中秋節(jié)活動(dòng)方案篇 16 活動(dòng)目的: 了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 品嘗月餅。 將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。 如果有條件,建議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 討論 “ 中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么、做些什么 ”(“ 祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂(lè) ”“ 謝謝爸爸媽媽和我一起過(guò)中秋 ”“ 爸爸媽媽辛苦了,中秋節(jié)快樂(lè) ” 、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等 ) 將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,老師在封面寫上 “20__ 年中秋節(jié)快樂(lè) ” 。 如果有條件,建議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。 (一家人圍坐在一起吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 ) 制 作邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一起過(guò)中秋。所以老師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里的話,并把孩子的話寫在卡片上,如 “ 爸爸,我最愛(ài)你了,所以中秋節(jié)一定要和我一起哦 ”“ 媽媽,希望你能陪我過(guò)中秋,拜托拜托 !”“ 爺爺,中秋節(jié)和我一起過(guò)吧,我會(huì)讓你很開(kāi)心的 ” “ 姥姥,你最辛苦了,我邀請(qǐng)你和我一起過(guò)中秋 ”?? 提醒幼兒一定將卡片送給 被邀請(qǐng)的人,并引導(dǎo)幼兒思考:如果大家都答應(yīng)了邀請(qǐng),中秋節(jié)那天自己應(yīng)該做些什么呢 ?(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物 。 樂(lè)于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)?;顒?dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?;顒?dòng)。 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,賞月、分享活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅 活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng) 活動(dòng)流程:介紹節(jié)日 —— 欣賞故事 —— 談話品嘗 活動(dòng)過(guò)程: 一、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷 8 月 15 日是中秋節(jié)。 說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō): “ 我只好重做了。 樂(lè)于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。活動(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?;顒?dòng)。 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,賞月、分享活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 制作小禮物的材料、筆、紙等。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃,用繪畫(huà)的形式記錄討論結(jié)果,在全班交流。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志,學(xué)習(xí)向工作人員問(wèn)好。 了解做月餅的過(guò)程 ‘ 練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。 出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問(wèn):小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎 ?(愿意 )現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。 幼 兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。 做游戲: (利用圖片進(jìn)行二次分類 )教師拿兩個(gè)紙盒做汽車,請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正 方形月餅裝到另一輛車上,再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物 (小貓、小兔 ),再把大小不同的正方形月餅分給 (小熊、小鴨 )
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