【正文】 于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下 .而我們也隨著時間的流走一點一點的成長 .而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 .也許這正是成長的代價。 一、實習內(nèi)容 （一）保育工作 進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話 以免被水嗆到等等。 （二）聽課見習 聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地 聽講，自己也會覺得很有成就感。我準備了 20 分鐘的教案，到實際上課我只用了 7 分鐘就講完了。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。 ” ，家園合作的重要性是不 言而喻的。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解 “ 上、下、里面 ” 等這些方位詞。在 組織教學活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。以下是我對這一個月實踐的深刻總結(jié)。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習。 （二）一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習后要真正實踐的第一周，在這一周我是學習保育。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)和形成。帶班的這兩周，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。只要有愛心，再苦也是樂。 三、教育實踐中的不足與教訓 在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動 。 對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。 學前教育專業(yè)實習社會實踐（篇 5） 一、實踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。紅英理念： 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導者 核心理念：讓幼教贊美生命 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價值為魂 團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義 口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。我第一周的 主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這些老師都非常熱情的幫我解答。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。一切認識都于實踐。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。每天我的指導教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。 （二）根據(jù)孩子特點安排活動 “ 幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?” 。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。 （四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。 （六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫 。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪 ，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的 .。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。表情、動作不豐 富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張 。以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方。 每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。在實踐期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實踐則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費我們很 多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！ 學前教育專業(yè)實習社會實踐（篇 7） 從 20__、 7 月份至 20__年 5 月份通過學校組織的這次實踐。 觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。 寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實踐專題總結(jié)。 （ 4）、每個實踐學生都寫出了見習報告和實踐專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。激發(fā)他們對學習 的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。 （ 4）人際關(guān)系的處理有待提高。只有抓好各教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富