【正文】 于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下 .而我們也隨著時間的流走一點一點的成長 .而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 .也許這正是成長的代價。 一、實習(xí)內(nèi)容 （一）保育工作 進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話 以免被水嗆到等等。 （二）聽課見習(xí) 聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地 聽講，自己也會覺得很有成就感。我準備了 20 分鐘的教案，到實際上課我只用了 7 分鐘就講完了。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。 ” ，家園合作的重要性是不 言而喻的。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解 “ 上、下、里面 ” 等這些方位詞。在 組織教學(xué)活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。以下是我對這一個月實踐的深刻總結(jié)。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。 （二）一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實踐的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。帶班的這兩周，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。只要有愛心，再苦也是樂。 三、教育實踐中的不足與教訓(xùn) 在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動 。 對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。 學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)社會實踐（篇 5） 一、實踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。紅英理念： 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者 核心理念：讓幼教贊美生命 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價值為魂 團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義 口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。我第一周的 主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這些老師都非常熱情的幫我解答。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。一切認識都于實踐。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。 （二）根據(jù)孩子特點安排活動 “ 幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) ” 。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。 （四）適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。 （六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫 。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪 ，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的 .。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。表情、動作不豐 富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張 。以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方。 每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。在實踐期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實踐則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費我們很 多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！ 學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)社會實踐（篇 7） 從 20__、 7 月份至 20__年 5 月份通過學(xué)校組織的這次實踐。 觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。 寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實踐專題總結(jié)。 （ 4）、每個實踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實踐專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。激發(fā)他們對學(xué)習(xí) 的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。 （ 4）人際關(guān)系的處理有待提高。只有抓好各教學(xué)階段的實踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富