初中音樂教師教學工作計劃（精選9篇）-預覽頁
【正文】 ” 。 三、教學目標 緊扣教材、大綱，背唱 4— 6 首歌曲。 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。 課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 基本樂理知識和視唱練耳的學習和掌握。 能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。 在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。 嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。 積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習，認真做好筆記。 三、教學資料及計劃安排：教材體系及教學進度計劃教學資料調(diào)整說明 第一單元：學會聆聽 (2 課時 ) 第二單元：明天更輝煌 (校歌 )(1 課時 ) 第三單元：腔調(diào)情韻 多彩的民歌 (4 課時 ) 第四單元：鼓舞弦動 豐富的民間器樂 (2 課時 ) 第五單元：國之瑰寶 京劇 (傳統(tǒng)現(xiàn)代 )(2 課時 ) 第六單元：亞洲音樂神韻 大自然和諧和平 (2 課時 ) 第七單元：歐洲民間音樂 (歐洲拉丁美州 )(2 課時 ) 第八單元：宗教復調(diào)音樂的頂峰 巴赫 (2 課時 ) 第九單元：復習考評 9 第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關(guān)無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)第十四周第十四課時復習第十五周第十五課時考試 四、音樂器材室管理制度 一、音樂器材室必需有專人管理。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、 調(diào)撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據(jù)及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位 。 七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備。 感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。 了解我國各民族優(yōu)秀的 .民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的 音樂鑒賞的能力。 初中音樂教師教學工作計劃精選（篇 6） （一）學生情況及學情分析 作為一名教師，理應(yīng)在在教育行業(yè)中一如既往地對學生滲透愛國主義教育。 （四）教學目標 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 初中音樂教師教學工作計劃精選（篇 7） 一、本冊教材內(nèi)容： 包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。 三、教學目標： 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。但在電子琴演奏方面，少部分學生還有待于進一步提高。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。 他們的身體素質(zhì)各異。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。 教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)； 教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。 “ 以學生為本，健康第一 ” 是我們的 .目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得提高的成功喜悅。 五、提高教育教學具體措施： 適時了解、分析學生的學習信息。 發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維 ，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。 著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。 組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的團體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良 好品質(zhì)。 （ 2）游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的資料。 總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。 努力學習電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學。 體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情景。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學中的作 用。 ：針對各年級學生具體身心特點，研究教材深入的 “ 度 ” ，作品抓取的 “ 點 ” ，科學地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學方法、參與方式。 三、活動安排 九月份： 。 。 。
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