【正文】 做，結(jié)果錯(cuò)了，但我相信自己的能力，在我心中，我 就是第一 !我擁有了好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，我什么也做得了 !我不喜歡那種太過謙虛的人，因?yàn)樵谶@里，為什么要謙虛 ?一定要相信自己，沒有任何困難能難住我，因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法： 小考小玩，大考大玩。 學(xué)習(xí)主動(dòng)，不要被動(dòng)。 寫數(shù)學(xué)心得怎么寫篇 3 作為一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。 二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知 識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。 三、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué) 數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體， 以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美。 寫數(shù)學(xué)心得怎么寫篇 4 我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn) ,經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點(diǎn)，使我的心 靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長 教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。 有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。 “ 有效的課堂 ” 是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要 了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，變 “ 死教 ” 教材為 “ 活用 ” 教材，使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。 其次，重視課中教學(xué)行為的有效性 課堂教學(xué)行為是教師的 “ 教 ” 和學(xué)生的 “ 學(xué) ” 雙邊 互動(dòng)的過程。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢 ?我認(rèn)為： (1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。我們經(jīng)常要求學(xué)生上課專心聽講，致力培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣。 ” 要提高課堂教學(xué)行為的有效性，教師更應(yīng)成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾，在課堂中善于傾聽。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問 題，特別是中老年教師。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰 。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。它們既相對(duì)獨(dú)立、又相互交融，是一個(gè)有機(jī)的整體。 (4)能借助數(shù)軸 理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義 (5)能利用乘法公式進(jìn)行簡單的推理。 (9)會(huì)求二次函數(shù)的最大值或最小倩，并能確定相應(yīng)白變量的值，能解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 (13)不能用尺規(guī)作圖：過圓外一點(diǎn)作圓的切線。 (18)會(huì)計(jì)算四分位數(shù)，了解四分位數(shù)與箱線圖的關(guān)系，感悟白分位數(shù)的意義。 三、注重課堂真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問題的能力。創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開展個(gè)體化差異教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別化指導(dǎo)，滿足學(xué)生多 樣化學(xué)習(xí)需求。不斷強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報(bào)告、典型行為表現(xiàn)等多種方式表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。 寫數(shù)學(xué)心得怎么寫篇 8 20__年 7 月 15 日，我有幸參加合肥市組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。教材的編寫從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā) ,圖文并茂，既注重體現(xiàn) 《課標(biāo)》的要求，又從微觀上給我們提出了一些切實(shí)可行的方法。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域要領(lǐng)會(huì)例題意圖，基于解決問題的需要去收集數(shù)據(jù)，使學(xué)生在收集數(shù)據(jù)的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布情況，知道數(shù)據(jù)的整體水平。這種形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到學(xué)生的歡迎。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成一定的數(shù)學(xué)思維。例如，有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)的這堂課，就可以讓孩子充分地分、比、說、思，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué) 思維方法。 寫數(shù)學(xué)心得怎么寫篇 9 在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感想很多，收獲頗多。而這樣的偏離正是學(xué)生個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界等兒童文化的外顯，正是學(xué)生與教材碰撞出的自我解讀，其中不乏有價(jià)值的成分。更新了教育教學(xué)新觀念，深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，同時(shí)教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就能獲得最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。