【正文】 和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。讓學生學會學習，掌握學習運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質(zhì)。作為一名語文教師和班主任，通過師德師風的學習，在教學中更應該做到以下幾點： 一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感 。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日 新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。 既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。在接受領(lǐng)導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。班級里有一群思想活躍，思維天真，好動，好鬧的學生，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學生的做法當成不懂事，而且這些大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬 容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。 二、存在問題的主要原因 對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。錯誤地認為，后進生是孺子不可教者，所以每每訓斥 實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深的表現(xiàn)。育人需要藝術(shù)?，F(xiàn)實需要感恩。其身正，不令而行； 其身不 正，雖令不從。 一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。 作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。 ” 所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高 在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ”為 “ 忠言悅耳 ” 。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。 教師是 “ 人類靈魂 的工程師 ” ，對學生的成長和成才的作用不言而喻。 “ 為人師表 ” 成為新時期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立 “ 以德立教、率先垂范 、嚴于律己、無私奉獻 ” 的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性； 教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心； 教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 總之，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。 教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。課堂 教學、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 孜孜不倦，積極進取。 以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做 到的，自己首先做到 。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 師德師風學習心得篇 10 師德師風 建設(shè)的核心應該是提高教師的素質(zhì)。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。 教師道德是一種職業(yè)道德。由于教師所從事的職 業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。相互學習、相互尊重。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 “ 子不教，父之過，教不嚴，師之惰 ” 之責任。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。 21 世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。 。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。教師要學會應用這些教學技術(shù)。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處 ，學會與別人一起工作。在這些方面教師是指導者、領(lǐng)路人、導航員。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。教師有責任告訴學生，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學生產(chǎn)生什么樣的影響。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有高素質(zhì)的教師隊伍。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。 本人這兩天系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。學生們的學習基礎(chǔ)、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。 無論眾人評定他們社會地位是高，還是低 。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。 通過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈 . 師德師風學習心得篇 12 從 1993 年走上教師崗位已 20 個年頭了，想想自己所走過的路程，對照 “ 教書育人，為人師表 ” 這個基本內(nèi)容，深有體會。 平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢 ?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。 要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。 在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。 在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。所以，老師對學生不要訓斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。 師德師風學習心得篇 13 20__年 2 月份學校組織我們進行了師德師風教育的系列活動，在學習活動中，我感受頗深，下面就談談自己學習后的心得體會。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心 ” ，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你 ” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健 康人格，樹立學生學習自信心。 四、教師一定要以身作則，做學生的典范 孔子說： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。因此，教師的職業(yè)品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。我要認真學習師德標兵、優(yōu)秀教師的事跡，以榜樣的力量來規(guī)范師德、師風。只有這樣，就能真正做到 愛崗敬業(yè) ，就能提高祖國未來接班人的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化的 四有 新人，以適應跨世紀經(jīng)濟競爭社會的發(fā)展需要?？梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要。 一、敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)。首先要不斷學習黨和國家的方針政策、法律法規(guī)，學習，了解國際國內(nèi)形勢，提高自身的思想政治素質(zhì)。科學技術(shù)日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動者。關(guān)心學生各方面的發(fā)展 。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強加的、控制式的，而是平等的、負責任的，是彼此能感受的。大凡威信高，深受學生愛戴 的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。我國古代大教育家孔子說：其身正，不令而從，其身不正，雖令不行。 要糾正這些不良現(xiàn)象，教師不僅需要言傳，而且需要身教。 老師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務