在職科任教師工作計(jì)劃五篇范文-預(yù)覽頁
【正文】 以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了 一種有效、簡捷的手段。 二、班級學(xué)生情況分析 全班共有學(xué)生 33 人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接 受能力還有待提高，還需不斷端正。分?jǐn)?shù)加減法和方程。 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 本冊安排的綜合應(yīng)用在編寫方式繼續(xù)采用了程序性的活動(dòng)方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)出基本的活動(dòng)程序并指導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)行活動(dòng)，并在每個(gè)程序下面都給學(xué)生留有記錄、分析、計(jì)算和寫建議的地方，明確要求學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)過程，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。 會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，會用方程解答生活中的實(shí)際問題。 進(jìn)一步經(jīng)歷簡單的收集，整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。 五、教學(xué)措施 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 (一 )讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。 (四 )重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力 本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。但也有部分學(xué)生由于父母長輩疏于監(jiān)督管理，平時(shí)對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。 二、教材分析 (一 )數(shù)與代數(shù) 第一單元 “ 分?jǐn)?shù)加 減法 ” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算 。 第三單元 “ 分?jǐn)?shù)乘法 ” 結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義 。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 。由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為 x，再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。認(rèn)識體積 (包括容積 )單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題 。在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。通過實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。擬開展多種評比競賽，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。 把師徒結(jié)對活動(dòng)落實(shí)到位，多向師傅學(xué)習(xí)：聽取師傅的教學(xué)建議，共同討論學(xué)習(xí)教學(xué)中對各個(gè)問題的處理方法。 二、主要 工作 ：本屆高一年級共有 8 個(gè)教學(xué)班級，大部分同學(xué)基礎(chǔ)還行，但是閱讀能力、分析鑒賞能力及對整體感知能力不行，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。 ，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。 ，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高教學(xué)的整體水平。 。 三、具體安排 二月份工作 完成必修 3 第 4 單元詩詞的教學(xué)，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學(xué)，完成一次大作文。復(fù)習(xí)迎接期中考試。 六月份工作 完成論語教學(xué)，復(fù)習(xí)迎接期末考試。 二、教材與教輔分析本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平
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