【正文】 告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生。 丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改進教育方法 —— 按需施教，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑，充分利用教師、學(xué)校、家庭、社會、媒體等資源育人。 二、做專業(yè)的班主任。她認(rèn)為只有注入了愛，才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，才能成為一個成功的教育工作者。班主任不僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)問題，做好學(xué)生們的思想工作，更要注意學(xué)生的心理。所謂 “ 教成人，結(jié)成冤 ” 的現(xiàn)象，往往也是由此產(chǎn)生的。尊重學(xué)生人格平等，能使學(xué)生充分體會到班主任的人格魅力， “ 親其師，信其道 ” ，由此使心育工作得以順利開展，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以提高。以前有個男生找我，說自 己一旦受到別人侵犯，就會控制不住，拿起手邊的東西猛打?qū)Ψ?，為此深感苦惱。不久之后，這個以打架聞名的學(xué)生徹底告別了不良行為習(xí)慣。 ”__ 年 2 月我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。要有四心： “ 童心、愛心、責(zé)任心和公正心 ” “ 班主任一定要做一個快樂的人。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心， 有一顆愛學(xué)生的心。 二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象 班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。一個班級能否 “ 活 ” 起來 ，首先要看班主任是否做好了表率， “ 活 ” 起來了沒有。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到 ?? 下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。 當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。所謂 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，體現(xiàn)師德的魅力。 三、班主任應(yīng)善于激 勵學(xué)生 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 教育藝術(shù)的頂峰 — 師生間心靈交往的和諧境界。 ” 心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。你的譏笑中有愛迪生。有位教育家講過： “ 教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自 身就能夠成為很大的教育力量。 2023 最新班主任培訓(xùn)心得體會與收獲【篇 7】 今天，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。下面是我聽講座的幾點體會。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué) 生的心。 賞識教育對于班主任工作非常重要， “ 數(shù)子一過，不如獎其一功。有句話說：你的教鞭下有瓦特 。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的 撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不 舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。聽了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗交流，我深深感到只有活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，才能使我們的工作更輕松有效。教育，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對我們來說永遠不會過時。 在活動中，圍繞著 “ 交流，分享，共同進步 ” 的主題，參加培訓(xùn)的七位班主任各抒己見，毫無保留地將培訓(xùn)過程中的收獲以及自己的所思、所感、所做、所為一一分享。 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生是做好班主任工作的核心。 ” 的教育藝術(shù)。 三年級班主任 __老師分享給大家的是：教育，必須從心做起。他說： “ 作為班主 任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。 六年級班班主任 __老師，與大家分享了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和欲望的策略。 這次培訓(xùn)心得交流活動，不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心靈的洗禮。 他今年 80 歲了，而且在前幾年被查出是癌癥 3 期，但是他非常地樂觀，非常地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他說： “ 誰說我是病人 ?我跟正常人一樣，誰說我是 80 歲老人，我是年輕的老人 ” ，他那種激情在現(xiàn)場一下子能感染每一個人，而且穿透你的心 ! 他的學(xué)說水平非常地高，詩情畫意，每一段話都是原創(chuàng)詩句，對國學(xué)理解非常地深刻，有得我們根本就聽不懂 ! 他很有激情， 3 個小時他都是站著講，讓人看了心疼 !但是他越講越有激情 ! 他 非常地平易近人，毫無架子，給人感覺就是一個很有智慧的樸實的年輕的老人，在我們來北京之前，他為我們 50 個學(xué)員每人寫了一個條幅送給我們，他的書法很有價值，有人出 15 萬沒賣，送給了我們其中的一個學(xué)員 ! 時間過得非?？?， 3 小時很快就結(jié)束了，我們非常地不舍，掌聲不斷地送給我們可親可愛的 __! 還有我們敬愛的班主任李 __，非常地隨和，善良，給我的感覺就好像自己的大嫂 !一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作 !聽了她的講座，眼前一亮，原來心理學(xué)時那樣的有意義 !昨天下午我們在班主任的帶領(lǐng)下參觀了北京城，其實就是看看奧 ?x タ 斯園和水立方、鳥巢，在公園里，我們一 ?0 人左右做起了游戲，看是非常地簡單但卻蘊含著巨大的哲理，聽了班主任的分析原來確實如此，我們平時班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計在簡單地活動中讓學(xué)生自己體驗，盡量不要說教，我們玩得非常地開心，原來發(fā)現(xiàn)每個疲憊心靈班主任的背后也有許多童真，包括我們班幾個 40 歲以上的 !這才是人性地復(fù)蘇 !這才是人文教育 ! 今天讓我們非常感動得是郭 __郭教授，前文已提過她，我們 12 點在吃飯，她跑到我們那，把剛剛印好的簡報第一時間發(fā)個我們，北京天氣變冷，對我們噓寒問暖，當(dāng)時一股暖流涌入心里，我們邀請 郭老師與我們一起用餐，她說她還要回家做飯給老伴，到門前她又囑咐餐廳的工作人員，除了感動還是感動，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸 ! 還有明天一天理論課，后天上午結(jié)束，很珍惜這寶貴地時間，在這默默祝愿為我們授課的專家、為我們服務(wù)的團隊，祝你們身體健康，全家幸福美滿 !