【正文】 老 師以及蔣校的發(fā)言，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。后續(xù)反思沒有跟進，連續(xù)性不強。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣就要求老師在備課時考慮到重重可能性，在課堂上具備一 定的教學(xué)機智。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！?欣喜 ” 是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷，感受到綠盛這個大家庭的和諧溫馨的氛圍。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。 李長生主任演講的主題是 “ 綠色德育 ” ，他提出了五愛、五會、五自，給我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的各種活動。在講話中，張主任要求我們要做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，為我們分享了體罰學(xué)生所帶來的沉重教訓(xùn)的例子，嚴(yán)格要求我們從各個方面都要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能做出違反學(xué)校規(guī)定或者影響 學(xué)校聲譽的行為。聽完宋主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應(yīng)該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對研究型教 師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。在三位老師的打磨之下，我認(rèn)識到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都是為了一個教學(xué)目標(biāo)而工作的，老師只是引導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)火索，學(xué)生與美術(shù)擦出怎樣 的火花不是老師能夠規(guī)定的，這需要學(xué)生自己取探索發(fā)現(xiàn)。 最后的磨課匯報課堂我有幸聆聽到了其余兩位音樂老師的講課，我意識到在做好教學(xué)內(nèi)容的同時，提升自己的肢體語言以及語氣、聲音、眼神的細(xì)節(jié)也是非常重要的。 2023 教師專題講座心得體會（精選篇 4） 通過參加此次新教師培訓(xùn)，對于目前的二期課改，有幸聆聽了諸多專家、前輩的教誨，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新 的感覺。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍 。課改應(yīng)是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。個人認(rèn)為其內(nèi)容表現(xiàn)為： 課改需要加強各校之間的對話。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。 課改需要加強老師與學(xué)生的心靈對話。 堅持開放性原則探索各種課堂教學(xué)模式，不是把現(xiàn)成的知識灌給學(xué)生，也不是把教學(xué)納入自己的軌道。而教師則是幕后英雄，在師生互動、生生互動中，同學(xué)生一起和諧發(fā)展?？傊覀円砸粋€參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。教師要熱情對待，積極回答。 教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。啟動課改以來我們力求通過加強課程改革的研究，達到以科研促進實驗的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“ 探究 —— 發(fā)展 ” 課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開展群眾性課題研究。總而言之， 課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩 “ 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ” 。俗話說：理想是豐滿的，顯示是骨感的。 通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。教師作為一個公民，首先需要遵守公民的基本道德與行為規(guī)范，應(yīng)該 “ 愛國守法 ” ，教師作為一個職業(yè)，需要從業(yè)者做到 “ 愛崗敬業(yè) ” 。在馮慶林校長的講座《新教師應(yīng)知應(yīng)會》中，他告訴我們，作為教師，首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色 ，因為職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。第四，教師是父母。所謂 “ 良師益友 ” ，就是強調(diào)教師和學(xué)生要 “ 交心 ” ，師生之 間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。捫心自問，我覺得我沒有完全做到這一點，或者說我離做到這一步距離還很遠(yuǎn)。用不同的方式愛學(xué)生，了解學(xué)生性格、個性、才能和愛好，這才能陪伴學(xué)生成長。 曾萍老師在她的講座《教師專業(yè) 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中，跟我們分享了她在課程改革高效課堂這一方面的感受與體會。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在語 文課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂 ! 2023 教師專題講座心得體會（精選篇 6） 認(rèn)真聆聽了全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任萬平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。工作中，萬老師很細(xì)膩同時 又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷，說話有問題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬老師的處理后卻又那么的有意思。有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任 !作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多 !也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標(biāo)前進。在一個個事例的講述中，我們感受到萬平老師的激情和智慧。班主任不僅是知識的傳授者，而且是德育的主導(dǎo)者。 2023 教師專題講座心得體會（精選 篇 7） 在電腦中收看賈老師的課，看到那張熟悉的笑臉，一時之間恍惚了一下，仿佛又回到了十幾年前，坐在大教室里聆聽她的教誨。這與我平時的做法不謀而合。憑我的經(jīng)驗，有時找家長不一定能幫助解決問題，有時還適得其反。 很喜歡賈老師最后給我們推薦的雅思貝爾關(guān)于教育的名言 “ 教育是什么 ?教育就是一株樹搖動另一株樹，是一朵云推著一朵云，是一顆心喚醒另一顆心。 學(xué)會做優(yōu)秀的自己，相信每一條河流都有自己的方向，每一粒種子都有自己的季節(jié)。 三、 一個能讓學(xué)生幸福的教師，自己首先應(yīng)該是一個具有幸福價值追求的人 萬老師個人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕 。欽佩的同時，我也為之感動。一座連接幸 福的小木橋。通過這次學(xué)習(xí)，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責(zé)任重大，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足。這將為學(xué)生今后的健康成長奠定一個堅實的基礎(chǔ)。初級學(xué)習(xí)。但如果是有先進、成熟經(jīng)驗可供借鑒的案例，這對他們的吸引力較強。 2023 教師專題講座心得體會（精選篇 10） 我認(rèn)真聆聽了孔海欽、余文森、謝必震等 12 為專家學(xué)者的講學(xué)。在學(xué)習(xí)成長的道路中，有專家的引領(lǐng)和學(xué)習(xí)伙伴的互相幫助是多么幸運的一件事呀 ! 學(xué)習(xí)領(lǐng)域涉很廣。心遠(yuǎn)了，咫尺就是天涯。培訓(xùn)的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是 “ 自我反思 ” 。這很大水準(zhǔn)是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不 排除有的學(xué)生沒有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。每個人的 家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀點也千差萬別，所以我們在課堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要注重每一個孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關(guān)心和愛護，給每一個孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時的教學(xué)過程中應(yīng)該多加注意的方面。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到很多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象