【正文】 生思考，激發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，緩解學(xué)習(xí)壓力，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。恰逢我校建校 110 周年，班上很多學(xué)生都參加了校慶節(jié)目的排練。 五、用多媒體輔助教學(xué)，突破教學(xué)重難點 多媒體圖文聲像并茂，能通過形象生動的畫面、聲像同步的情境和及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生實現(xiàn)由具體思維上升到抽象思維提供了有力支持，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。 六、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 孔子說： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 例如，在 “ 圓的認(rèn) 識 ” 這一課中，我這樣導(dǎo)入： “ 同學(xué)們，在我們的生活中，有著許多奇妙的圓形現(xiàn)象，你們知道哪些呢 ?” 同時通過課件為學(xué)生展示生活中的圓，如鐘面、奧運五環(huán)、中國結(jié)、盛開的向日葵、美麗的喇叭花等。 2023 數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作個人計劃（精選篇 4） 四年級下冊數(shù)學(xué)中《線段、射線、直線》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這部分知識是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊平行與垂直知識的基礎(chǔ)。難點是掌 握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系，建立空間觀念。這樣對教材的處理符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 三、直觀教學(xué)，簡潔明了 利用多媒體的直觀顯示，可以把一些概念直觀化，使知識簡潔、明了，讓學(xué)生容易接受。 四、充分感知，發(fā)揮想象 這部分內(nèi)容屬于空間與圖形部分，在教學(xué)過程中可以給予學(xué)生想象的時間和空間，讓學(xué)生展開想象的翅膀來想象直線和射線的樣子，通過想象來充分理解 “ 無限長 ” 的含義，使學(xué)生對射線和直線的理解并不僅僅停留在自己看到的表象上，而是向更加廣闊的二維空間發(fā)展。 六、不足之處 學(xué)生在課堂上雖然也經(jīng)歷的想象的過程，但是在教師任務(wù)驅(qū)使下的想象總顯得被動了些。僅僅是圍繞要教的內(nèi)容逐個設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并未預(yù)想其輕重。從紀(jì)律及其它方面看，學(xué)生都不錯，但也存在很多問題，主要表現(xiàn)在：浮躁，自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。二是認(rèn)識圖形。六是游戲公平。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。 小數(shù)乘法 。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想 。 (二 )空間與圖形 認(rèn)識圖形。會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。能辨認(rèn)從觀察點高低、遠(yuǎn)近拍攝 到的相應(yīng)照片和先后順序。 三、教材特點 ，使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。 。 ，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用 ,以優(yōu)扶差。 ，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。尤其是后進生的數(shù)學(xué)成績普遍偏。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。 四、奮斗目標(biāo) 通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問 題，扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 六、教學(xué)進度 (略 ) 2023 數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作個人計劃（精選篇 7） 新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以 “ 學(xué)生為本，以校為本 ” 的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點： 一、 指導(dǎo)思想： 深入推進和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 基本要求 ” 的知識點。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。 。實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型教師。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，認(rèn)真閱讀《教學(xué)用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法。 (4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。認(rèn)真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生，采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使后進生各方面 能力提高。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但是沒有好的教師，也教不出好的學(xué)生，所以必須努力提高 自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷充實自己，才能適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的需要。本著能把先進的教學(xué)理念帶回去，運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進行。 三、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力 吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上 。 完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù) 。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等。適合學(xué)校實情。今年學(xué)校大舉推進新課改，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。錯題本在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān)，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負(fù)擔(dān)，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗。對于三生輔導(dǎo)、錯題本的使用。 以課標(biāo)、中考指南為指導(dǎo)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。 (4)做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。我呢，個性溫和，因而學(xué) 生也不 “ 怕 ” 。 (2)將學(xué)生很好的分類，進行指導(dǎo)。 初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。 ⑷ 改變題目的條件 。 ，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心 。