【正文】 工作做必要的規(guī)劃。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性。 三、心理健康教 育的基本內(nèi)容 四、心理健康教育的開展 （ 1）團(tuán)體輔導(dǎo)。 （ 2）個案分析。 （ 3）心理信箱。同時為展示我校師生風(fēng)采提供一個平臺。我們利用家長學(xué)校、家長開放日、家長座談會等多種途徑，堅持不懈地向家 長提出各種意見，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。所以要經(jīng)過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事。 不斷豐富教師的 教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。 (1)幫忙學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。 (5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。學(xué)會認(rèn)識自我與他人的情緒。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 自我意識、人際交往及性教育。 人格養(yǎng)成教育。 四、學(xué)校心理健康教育的途徑 (1)心理課輔導(dǎo)。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。 (5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學(xué)會放松。在家里能夠找長輩、親友談心 。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。 五、每月具體工作安排如下： 3 月： 制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。 4 月： 組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。 開展心理健康知識專題講座。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。特別要注重提高其正確認(rèn)識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能。 完善咨詢工作制度。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長的橋梁。 三學(xué)生心理咨詢方面： 心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，選擇性地進(jìn)行立項；同時，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。堅持育人為本，牢固樹立 “ 健康第一 ”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。 三、主要工作 以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。 建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式。高年級 “ 如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) ” （信念教育、心中有祖國）和 “ 青春健康教育 ” 進(jìn)行有針對性活動。 繼續(xù)搞好 “ 心理健康問卷調(diào)查 ”“ 案例收集 ”“ 心理健康測試 ” 等常規(guī)工作。 二、加強(qiáng)對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理 我 校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃；并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下： 心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華 心理咨詢室（陽光小屋）負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉 陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花 心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強(qiáng)、柏春花 心育活動負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅 學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍 教師心育論文、個案等負(fù)責(zé)人：李麗麗 心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育 、家長學(xué)校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔 陽光小天使 ，讓學(xué)生參與，學(xué)會自主管理。 （ 2）開設(shè)班級心理健康教育課。 《充滿信心走向成功》 —— 成功教育。 心理咨詢室（陽光小屋、心晴驛站）的各項自選活動項目： 發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。 心理健康教育工作組談話會 （三）家長版塊 講座 低年級：《習(xí)慣決定命運(yùn)》； 中 年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》； 高年級：《做個知心家長》； 咨詢 具體的方式有： （ 1）個體咨詢 （ 2）電話咨詢 （ 3）書信咨詢 （ 4）家校聯(lián)系本交流 親子教育 —— 與學(xué)生家長的交流、溝通 （四）校園文化版塊 辦好心理健康教育小報《陽光之旅》； 出好心理健康教育專題板報； 完善心理咨詢室的布置； 辦好 心育之聲 廣播； 做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學(xué)生心語征稿收集活動。 十月： 設(shè)立校長信箱； 布置《陽光之旅》心理小報； 聘請專家講座； 繼續(xù)指導(dǎo) 陽光小天使 在班中開展 開心果 談心角活動。 二、具體目標(biāo) ，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 三、主要工作 (一 )加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)， 提高自身素質(zhì) ，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 咨詢途徑： (1)學(xué)生自愿前往咨詢 (2)班主任老師推薦 (3)輔導(dǎo)老師訪談 “ 陽光信箱 ” ，對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。 四、具體工作 結(jié)合我校實際，將主要通過以下途徑開展心理健康教育： 1)以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。 5)以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)