【正文】 ，眼光看遠(yuǎn)些，重視現(xiàn)在，放眼未來(lái)！ 最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表二七班全體家長(zhǎng)再一次感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出，真誠(chéng)的說(shuō)一聲： “ 老師，您辛苦了！ ” 謝謝大家！ 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)如何發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇 2 大家好！ 今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的，那就是懷著對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì)，作為五年 級(jí) x 班的班主任，我想對(duì)大家說(shuō)幾句。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機(jī)帶進(jìn)教室，漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的，可是手機(jī)屬于貴重物品，應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的，這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲，希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生，但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。 以上便是我對(duì)五年級(jí) x班學(xué)生目前狀況的一些看法，主要還是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足，因此還需要家長(zhǎng)的不懈努力，要發(fā)揮一個(gè)積極的作用，那么接下來(lái)就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧，我的發(fā)言就先告一段落了。教師是十分辛苦的職業(yè)，而低年級(jí)教師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。下頭，我對(duì)教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)和感受與各位家長(zhǎng)交流交流。 我覺(jué)得，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境是幫忙孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)校是大家的學(xué)校，孩子是我們自我的孩子，為了孩子的成長(zhǎng)，我們?nèi)叶既χС謱W(xué)校的工作，教師對(duì)孩子的教育和對(duì)孩子所做的一切，對(duì)孩子的成長(zhǎng)僅有百利而無(wú)一害，我沒(méi)有理由不這樣做：樹(shù)立教師威信，完全支持教師的工作，讓孩子尊重教師，親近教師，聽(tīng)教師的話。 目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是： 對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。 要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志 學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險(xiǎn)的。 因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們學(xué)校在讀書(shū)臺(tái)旁，自古就是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國(guó)最好的，隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施，今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的 事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo) —— 一切為了孩子。接下來(lái)我就和大家分享一下這些顏色吧！ 綠色，代表的是健康、科學(xué)。我每一天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，閱讀古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品，并且在讀書(shū)的過(guò)程中，在旁邊放上筆和本子方便隨時(shí)摘抄，堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)上，我會(huì)及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清楚，力爭(zhēng)到達(dá)融會(huì)貫通，舉一反三；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持每一天讀課文、記單詞，課文里的詞語(yǔ)和句子張口即來(lái)，語(yǔ)感也自然而然增強(qiáng)了。我還熱心公益，學(xué)校每次組織給偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生捐贈(zèng)衣物，我總是進(jìn)取響應(yīng)，慷慨解囊。我專(zhuān)心致志投入其中，仿佛全世界都在我面前安靜下來(lái)，一齊和我靜靜感受藝術(shù)和文學(xué)帶給我的滋養(yǎng)。我睜大一雙探究的眼睛，充滿欣喜和好奇，去親近神奇而美麗的大自然。 欣雨同學(xué)是我的得意門(mén)生，她給我留下最深印象的就是她的發(fā)卡，各種顏色的都有，上頭的配飾也各不相同，但不管那種發(fā)卡，一旦戴到她的頭上，和她的衣服搭配起來(lái)，都是那樣的恰到好處，讓人過(guò)目難忘，她是我見(jiàn)過(guò)擁有發(fā)卡最多的女孩。我自己也沒(méi)讀幾年書(shū)，什么普通話什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽(tīng)你就打他我不心疼的。 ” 這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。 二、耐心地期待。叫啊。聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。在他剛開(kāi)始走時(shí)你會(huì)站在離他一二步遠(yuǎn)的地方，耐心期待著他走過(guò)來(lái)，而不會(huì)站在二十步以外讓他走過(guò)來(lái)，你懂得掌握分寸。無(wú)條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。 [（小游戲）伸出一個(gè)手指， “ 這是幾？ ” 再伸一個(gè)， “ 這是幾？ ” 讓家長(zhǎng)們說(shuō)出來(lái)，然后伸出三個(gè)手指頭，邊問(wèn)家長(zhǎng)： “ 一加一等于幾？ ” 家長(zhǎng)肯定會(huì)回答 “ 三 ” 。不過(guò)爸爸會(huì)送你去一個(gè)叫學(xué)校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會(huì)回答你的所有問(wèn)題，快快長(zhǎng)大吧，孩子。煩不煩呢你？再纏就把你送學(xué)校去，讓老師教訓(xùn)你！ ” 得，這么一來(lái)，孩子沒(méi)上學(xué)就 知道學(xué)校是座監(jiān)獄，老師是那里的頭，那他對(duì)上學(xué)還有興趣嗎？小小林正一上學(xué)時(shí)有次考了７６分，回到家他說(shuō)： “ 爸爸，不好意思，我考了７６分。小林正一說(shuō)： “ ６０分已經(jīng)是合格了，工廠里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣(mài)了。 ” 他的孩子真的這樣做了。 ” 其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理， 頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們的家長(zhǎng)看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵： “ 弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！ ” 還會(huì)把裝蟲(chóng)子的玻璃瓶仍出老遠(yuǎn)，說(shuō)不定一抬手 “ 嚓嚓 ” 就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個(gè)生物學(xué)家啊。因 為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。他的錢(qián)多得用不完。 你們覺(jué)得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才 就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì)傷了孩子的心。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。謝謝張老師。第一點(diǎn)體會(huì)，是習(xí)慣的養(yǎng)成。張明能基本做到高效，小學(xué)的時(shí)候，我就很在意鍛煉其做作業(yè)的速度，甚至不怕出錯(cuò)，哪怕過(guò)后再改，而不能拖拖拉拉，精力不集中。這個(gè)主要是要配合學(xué)校要求，完成老師安排的任務(wù)。 第二點(diǎn)體會(huì)：是要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。只要孩子有目標(biāo)并為止努力了，結(jié)果如何，反在其次。有人說(shuō)要讓孩子從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，不知道說(shuō)這話的人自己信不。還有的愛(ài)好，比如張明從小喜歡 幽默，有一本雜志叫漫畫(huà) party，每月兩期，每期必買(mǎi)，看起來(lái)吃飯都叫不動(dòng)，也是耽誤學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，但看著他不時(shí)笑出聲的樣子，還是給他保留這個(gè)愛(ài)好吧，現(xiàn)在的孩子也不容易啊，是吧。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)如何發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇 8 各位家長(zhǎng)： 您們好 !每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校都要舉行家長(zhǎng)會(huì)，所以我也不用再做什么。 第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō) “ 習(xí)慣的養(yǎng)成 ” 。播種性格，收獲命運(yùn)。不要過(guò)早到校，從上學(xué)期時(shí)間看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到，有的孩子 7 點(diǎn)多一 點(diǎn)就等在校門(mén)口了。所以要提醒家長(zhǎng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。 最后就是培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。要知道孩子就是父母的一面鏡子?？梢岳蒙顚?shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 ③ 讓孩子多讀健康有益的課外書(shū) 。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。在座的家長(zhǎng)，多數(shù)是具有一定文化基礎(chǔ)的年輕人，所以應(yīng)該了解一些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育，與國(guó)際接軌， 與未來(lái)對(duì)話。 ” 。 第三個(gè)方面是家教：在中國(guó)，家長(zhǎng)為了讓自己的 .孩子 “ 領(lǐng)跑 ” ，或者實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)有達(dá)成的夢(mèng) 想，不管孩子情愿與否，跟風(fēng)報(bào)特長(zhǎng)班，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓孩子苦不堪言，痛不欲生，從而失去了美好的童年。 中美教育的差別很多，大家可以去網(wǎng)上查一查，時(shí)間關(guān)系，就說(shuō)這些吧，有時(shí)間，我們?cè)僮龈嗟慕涣?，?dāng)然有很多家長(zhǎng)已經(jīng)做得很棒了，所以，他們的孩子已經(jīng)開(kāi)始 “ 起跑 ” 了。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是為了孩子更好地健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)我自己管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生沒(méi)有親近感，但我會(huì)努力工作，改變這一切。目前，學(xué)校的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，衛(wèi)生，紀(jì)律 比前一學(xué)期大有好轉(zhuǎn)。認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解，盲目追求自由、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁，很多事都不愿和父母、老師甚至同學(xué)交流，處 于一種半封閉狀態(tài)，和家長(zhǎng)、老師說(shuō)了怕不理解，和同齡人訴說(shuō)又怕曝光，所以總是感覺(jué)沒(méi)有人可以理解他們。家長(zhǎng)的勞動(dòng)，老師的付出，都將赴水東流。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合，根據(jù)不同孩子的習(xí)性，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤(pán)子必須用水沖洗七遍。他毫不隱諱，說(shuō)： “ 你看，洗了七遍的盤(pán)子和洗了五遍的盤(pán)子有什么區(qū)別 ?少洗一兩次嘛。 ” 為了生計(jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤(pán)子，再也沒(méi)有老 板用他。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車(chē)曾經(jīng)被抓住過(guò) 3 次逃票 (德國(guó)逃票 被抓住的幾率是萬(wàn)分子三 )。我們圍繞 “ 仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓 ” 八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。每天記錄每 個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每天表?yè)P(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。 ”“ 在家里你學(xué)到了什么呢 ?” 記者接著問(wèn)。 ” 他的這番話，從根本上說(shuō)，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功 的最根本的原因。 有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢 ?回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)：“ 阿姨今天夸你了。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)： “ 你的兒子有，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。他考了第 21 名。 母親變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道： “ 怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字 ?” 老師對(duì)母親說(shuō)： “ 你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。在孩子成長(zhǎng)的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。 生日時(shí) —— 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生日是最難忘而又愉快的日子。 就餐時(shí)。 旅游時(shí) —— 給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí)，有意識(shí)地教育孩子熱 愛(ài)祖國(guó)的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫(xiě)、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們的品德，舉止、樸實(shí)還有治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，懂得了學(xué)習(xí)和做人的道理。學(xué)無(wú)止境，陶冶情操，只要她愿意，我們目前鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)還在繼續(xù)，我有個(gè)想法是希望能在六年級(jí)畢業(yè)時(shí)能為各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們開(kāi)個(gè)小型演奏會(huì)當(dāng)然這要遵得柳欣的同意。我天天都和她聊天，放學(xué)路上，晚飯時(shí)，晚上洗簌時(shí)，她說(shuō)什么事我都會(huì)有所回應(yīng)，我也說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的事，做得好的，失誤的，分析一下，對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，她告訴我說(shuō)是秘密的事我就不說(shuō)出去，我愿意做她最忠實(shí)最貼心的朋友，幫助解決她成長(zhǎng)過(guò)程中各方面的難題，所以我也在不斷學(xué)習(xí)。 最后，祝老師們工作順利， 祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們畢業(yè)都能考出很棒的成績(jī) !謝謝大家。 總之一句話，就是 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。 當(dāng)然召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。 一、三年級(jí)學(xué)生的變化 三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。 進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要 拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，幾乎每天都有閱讀作業(yè)。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。 其次，孩子們的心理狀況也變了。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的效果。 做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育 孩子的。 班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。 ” 正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。 第三，家庭的重視程度有差異。也許是一些家長(zhǎng)還不了 解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，