【正文】 技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。 五、教學措施、教學要求： 全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。 注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。進一步推進教學研究、加強教學指導、優(yōu)化教學管理，牢固樹立學校體育以 “ 強健學生體魄 ” 為目標的指導思想，與時俱進、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地推動學校體育工作的開展。同時完善體育健康課，讓體育健康知識成為學生自我保健、調(diào)節(jié)身心、科學鍛煉的有力保障。評價要尊重學生的個體差異，根據(jù)不同學生的實際情況，因材施教，以增強和提高學生自我鍛煉的興趣、熱情為出發(fā)點，以激發(fā)學生主動參與體育活動的興趣為目標 ，逐步達成學會鍛煉、熱愛鍛煉、積極鍛煉的教育目標。所以各班要認真抓好廣播操和跳踢隊訓練工作，校運會要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全 面發(fā)展的學生，以促進師生全體素質(zhì)的提高。抓好校隊的訓練工作，以我?；@球、田徑隊的競技水平訓練為突破口，對我?；@球、田徑隊隊員進行選拔和分項專業(yè)訓練，力爭在每年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績，為學校和我區(qū)爭光。在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況 。 四、教師培訓： 體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。每人每學期讀好一本教育理論專著。 注重平時收集信息，積累資料，寫好一定質(zhì)量的教學后記、案例分析和教學隨筆。 籃球月賽 十二月： 籃球月賽 對體育教師進行 “ 新大綱 ” 的學習 一月 : 學生體育技能項目測試 學期教學工作總結(jié) 小學體育教學工作計劃 2024（篇 6） 我們繼續(xù)堅持 “ 健康第一 ” 的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，全面落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出的各項措施。為此體育教研組對本學期體育工作作如下計劃與安排。 認真上好 “ 兩操一課一活動 ” ，做到保質(zhì)保量，確保學生身心健康成長。 二、教研工作具體措施 組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學設(shè)計、案例的研討。以課程標準為主體，結(jié)合學校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學模式， 提高課的質(zhì)量，促進學生身體的健康發(fā)展。各教師應主動協(xié)助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，相互協(xié)調(diào)，不斷提高我校廣播操的做操水平。 四、搞好校業(yè)余運動隊的訓練工作，創(chuàng)建體育工作特色 學校指導教師應發(fā)揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學校田徑隊、廣播體操隊和乒乓球運動隊，從零開始，組織訓練。大力開展教研教改，加強教師隊伍建設(shè)，提高我校競技體育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。 加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎(chǔ)，為學校創(chuàng)建 文體、課外活動示范學校 做出貢獻。 組織小學冬季三項比賽，選出運動員集訓，參加 __市冬季三項比賽。 學校冬季三項隊組隊，開始集訓。 十月份 《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作。 校內(nèi)體 育教研課。 元月 學期體育工作總結(jié)。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。 （三）在 x 年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和 x 年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要學習領(lǐng)域，充分利用游戲，教學比賽等 有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。 二、教材分析 本學期學習主要內(nèi)容 （一）走和跑 能知道自然快速跑的動作方法； 會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作； 能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義； 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi) 準確起跳。 三、體質(zhì)測試 （一）身高、體重 （二）坐位體前屈 四、德育滲透 德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。 小學體育教學工作計劃 2024（篇 9） 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，用心推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本 “ 的辦學目標。 認真完成本學期體育教學工作。 做好體育達標測試工作，保證 95%以上同學能達合格標準程度。激發(fā)學生熱愛運動的熱情。 (4)、球類：籃球、排球、足球的運球和傳球等基本技術(shù)為主。 (2)、準備活動時注意不要出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，防止相互影響而絆倒摔傷。備好室內(nèi)和室外課 教案。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。 抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。 體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。 圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。 精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。 運動技能 水平一：對體育的基本知識有所了解并對體育運動有初步的體驗。 心理健康與社會適應 水平一：掌握基本的隊列隊形、廣播體操及眼保健操，和同學和睦相處，培養(yǎng)良好的體育道德。推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力。 三、學期教學目標 四年級下冊教學內(nèi)容主要分為體育與保健常識和體育與保健實踐兩大部分。 體育鍛煉貴在持之以恒，只有經(jīng)常堅持，才能取得好的效果，告訴學生千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要讓學生明白這個道理。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學習領(lǐng)域目標的達成，有目的，有計劃，有側(cè)重地靈活實施，始終確保 “ 健康第一 ” 思想落到實處，使學生身心健康成長。 三、德育要求 把德育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。 從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學質(zhì)量，促進教學質(zhì)量的提高。會做簡單的組合動作。 身體健康學習領(lǐng)域：知道如何在運動中避免危險。 心理健康學習領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受。與他人完成體育活動任務。 二、工作要點 加強理論學習，推進學科改革。逐步使體育課教學形成一種寬松、有序、和諧、民主的氛圍。 ③ 學科教學從本質(zhì)上講是相通的，體育教師要多聽聽其他學科的課堂教學，走出體育看體育，更全面的把握新課標下的學校體育內(nèi)涵。 2)強化安全意識、責任意識，決不允許由于教學、訓練中的不負責任而造成的傷害事故發(fā)生。 4)充分用好學校良好的體育設(shè)施條件，認真開展好面向全體學生的校園體育活動，全面發(fā)揮體育活動獨特的育人功能，活躍校園文化環(huán)境。 2)抓好體育教學常規(guī)的管理，督促體育專任教師認真制定 各種教學計劃，以課堂教學為根本，加強組內(nèi)的合作交流，提高每一位教師的課堂教學水平。 切實抓好課余訓練。 小 學體育教學工作計劃 2024（篇 15） 新學期，我區(qū)體育學科教研工作將繼續(xù)圍繞教研室的中心工作，認真做好教學研究、指導和服務，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況；積極開展課題研究，以構(gòu)建有效課堂教學為重點，扎實有效地開展多種形式教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，促進教師、學生共同發(fā)展。 3．充分發(fā)揮課題組的資源優(yōu)勢，開展課教學課題研究工作，充分調(diào)動教師參與課題研究的積極性，將課題研究落到實處，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得扎實、有效。 三月份： 1．召開新學期教研組長會，布置學期教學工作； 2．送課下鄉(xiāng)； 3．開展課題組活動。