【正文】 行家訪時(shí)，我是這樣說的： “ 家長朋友你們好，首先非常感謝家長對我工作的支持和配合，給了我一個(gè)與學(xué)生家長面對面交流的機(jī) 會，那為了促進(jìn)孩子的成長和進(jìn)步，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長朋友做一下總結(jié)。其實(shí)家長很愿意告訴老師孩子在家的 表現(xiàn)，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面，類似于家長在向老師 “ 告狀 ” 。 五、家訪工作的作用：在進(jìn)行過家訪之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了，學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老 師溝通了，對我們從抵觸到愿意溝通，發(fā)生了很大的變化。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué)，他是一個(gè)很調(diào)皮的男生，在班里的小毛病很多，經(jīng)過家訪之后，我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多，也知道認(rèn)真聽講了，作業(yè)也及時(shí)上交了，衛(wèi)生打掃的也很及時(shí)、認(rèn)真，比以前有了非常明顯的進(jìn)步。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。 一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。但去的時(shí)候，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。要么非常不聽話，不服于管教。也就對學(xué)生在校情況了解的很少。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛 。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識， 更容易商量出解決問題的辦法。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。那么我們的教育會得更大的成功。我之所以選擇了到這個(gè)孩子家家訪，并不是因?yàn)樗谛５膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因?yàn)樗诎嗉壢穗H關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸。 坐在這個(gè)孩子的家中，我觀察到，這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說： “ 她不知什么時(shí)候開始，一說話就總是反駁別人。 ” 聽到她們的講述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個(gè)孩子。 ” 我 還和她們講了同學(xué)們對她的一些認(rèn)識。健康的情感對于一個(gè)孩子的一生有多重要。而在她父母的心中，她還一直是那樣一個(gè)乖巧優(yōu)秀的完美孩子， 其中的不快樂心結(jié)會一直埋在這個(gè)孩子的內(nèi)心深處?？傊?，家訪工作的進(jìn)行，使我能和家長 在一個(gè)輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。我對所要訪的對象進(jìn)行一定了解，并與班主任進(jìn)行一定溝通，詢問他 (她 )在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。家中無小事，處處是教育。這算我第一次一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行家訪，有點(diǎn)忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。 教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。 二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著 通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未 來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。這類孩子通常為人 不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn) 步。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。它是學(xué)校關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。 這次家訪活動，讓我受益匪淺。可憐天下父母心 !可見，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平時(shí)有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長能配合老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)，多與孩子進(jìn)行思想溝通，那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。所以家訪后，老師應(yīng)對學(xué)生及時(shí)加以督導(dǎo)，因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，我們老師應(yīng)把握好這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，我想一定會收到意想不到的效果。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)。家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。