【正文】 __班和 __班的成績進行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試。 個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。 進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。 邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開班會。 高中班主任新學(xué)期工作計劃 3 本學(xué)期，我擔(dān)任高一 __班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的如下： 古人云： “ 親其師，信其道 ” ，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系 記得在新生入學(xué)的第一天，即 20__年 8 月 12 日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望 。 這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范 。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀律。同時， 我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。對個別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué)，我仍然告訴他們要認真對待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成績不很理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，如果自暴自棄的概率就會低許多。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目 標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。 三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)， 提高學(xué)習(xí)效率。由于保證了學(xué)生的量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。 五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 高中班主任新學(xué)期工作計劃 5 又一個學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。這些 “ 小惡 ” ，夠不上紀律處分，但會時時騷擾著班級的正常秩序。談話教育，雖然有一定效果，但肯定不能對所有人都有用。 ④ 沒有人把我怎么樣，原來真的可以啊 ! ⑤ 不用怕，老師只是隨便嚇唬人 的。在每一個階段有不同的教育策略，行動采取得越早越主動，如果等個別人的 “ 小惡 ” 形成風(fēng)氣，再想治理，難度就很大了。讓違紀的同學(xué)承擔(dān)巨大的麻煩、走繁瑣的程序就是一種策略。當然，規(guī)則不是越多越好，關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行。 二、學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)的思考與處理 學(xué)生因為種種原因不能完成作業(yè)，本來是很正常的事。如何治理這個頑疾呢 ? 第一，先確立正確的價值觀，解決學(xué)生的后顧之憂。不會做可能不是你的錯，但抄襲一定是可恥的，將獲得差評，會損害自己的形象。這種幫助可以分指導(dǎo)和輔導(dǎo)兩種。 第四，班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作，平衡各學(xué)科的作業(yè)量，最好能布置差異化作業(yè)，對不同層次的學(xué)生有不同要求。作為最后的保留，還必須在班級為學(xué)生設(shè)置紅線，即如果抄作業(yè)，將會受到一定的處罰。在可能的前提下，盡量提高違紀成本： (1)只要有兩本相同的作業(yè)同時在一個同學(xué)桌上出現(xiàn)，即可認定抄作業(yè) 。其他同學(xué)目擊這些 做法，也受到教育，對規(guī)則產(chǎn)生敬畏。 三、對后進生的轉(zhuǎn)化與思考 后進生的形成有諸多原因，有來自于社會上的不良現(xiàn)象、有的失誤、有學(xué)校教育上的偏差和過失、有學(xué)生自身的原因。因為學(xué)習(xí)差，在學(xué)校他們常常 受到同學(xué)的歧視、教師的嫌棄 。 二 )多表揚鼓勵，少批評貶抑。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎(chǔ)上，針對不同的差生有的放矢，因材施教。知識斷層型學(xué)生重在接上知識鏈 。后進生并非一無是處，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長處并加以利用，如某個學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)不佳，但他可能在校運動會上的、等等項目上很出眾，或是在音樂、畫畫、跳舞等等一些項目也很卓越 。這樣也使后進生有了努力的方向。 高中班主任新學(xué)期工作計劃 6 本學(xué)期我擔(dān)任高二十七班 (計算機班 )班主任，班級在校人數(shù)共 53 人，期中女生 15 人，男生 38 人。利用一個月的時間考察班內(nèi)學(xué)生，同時利用各種時間，跟班內(nèi)學(xué)生進行談話，最后經(jīng)過多方考察，確定出班長等十三名班干部，班干部是班主任最得力的助手，優(yōu)秀的班干部體系有助于班級秩序的建立和學(xué)習(xí)氛圍的營造。 還要培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。 一、關(guān)愛學(xué)生，奠定感情基礎(chǔ) 瑞士著名的教育家裴洛齊說： “ 教育的主要原則就是愛。因此，他們總是渴望得到老師的關(guān)心、愛護和信任，而班主任能否以滿腔熱情去 關(guān)愛他們，就顯得尤為重要了。 二、尊重學(xué)生，提升管理成效 高中學(xué)生有著強烈的自尊心和自我保護意識，所以要管理好學(xué)生首先要懂得尊重和賞識學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從根本上建立起平等的師生關(guān)系，不能擺出一副居高臨下，盛氣凌人的架子去管理學(xué)生，否則必然使班級管理矛盾重重，甚至讓師生關(guān)系陷入僵局，無法調(diào)和。 班主任只有充分尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，給學(xué)生以信任和理解，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有問題才敢于向自己反映，有困惑才愿意找自己傾訴。班級管理工作主要和學(xué)生打交道，也就是說，對學(xué)生的教育，班主任要靠言語教誨，更要靠身體力行。 作為班主任應(yīng)在思想品格、學(xué)識涵養(yǎng)、言談舉止、待人接物等方面做學(xué)生的表率，用強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，使其受到潛移默化的教育。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果，才會為班級的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，在以下方面又取得了更大的進步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 利用空余時間進行電話家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想 。 適當調(diào)整班干部組織，召開班干部會議并做好記錄。 (三 )學(xué)風(fēng)建設(shè)： 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作 。 加強學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí) 。 在遵守校規(guī)校紀方面，我班本學(xué)期沒有任何違反校規(guī)的事件發(fā)生，班級團結(jié)，班風(fēng)良好，紀律嚴明。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。根據(jù)我對他們的了解，我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友，獲得學(xué)生的認可。 第二，強化日常行為規(guī)范教育，做好學(xué)生德育量化工作。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度。以后還要更 關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，制定出更完備的班規(guī)。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。 第四、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。由于自己缺乏班級管理的經(jīng)驗，在班級管理方面仍存在一些問題?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下： 一、努力創(chuàng)建一個民主的班集體，培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生 “ 自治 ” 。 要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是 “ 干部能干 的事，班主任不干 。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育。 三、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。 四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。 充分利用班級宣傳陣地。把學(xué)生寫好的個人的學(xué)習(xí)目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學(xué)習(xí)。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于表現(xiàn)較 差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。 高中班主任新學(xué)期工作計劃 10 篇相關(guān)：