教師均衡教育心得體會(huì)7篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 如歌！ __年前的我們還是意氣風(fēng)發(fā)的輕狂少年時(shí)，就面臨著一次重要的人生抉擇。 光陰似箭，歲月如歌！ __年后的我們?cè)缫衙摫M稚氣，雖然有的同學(xué)毅然決然的放棄最初的選擇步入官場(chǎng)職海，但 絕大多數(shù)還是始終堅(jiān)守在教育崗位一線。我們不在乎掌聲與鮮花，因?yàn)槲覀兦逍墓延缫训×嗣? 1994 年 8 月，我從南寧市師范學(xué)校畢業(yè)分配到雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔，我每天的作息，就跟初中生一樣。第一次考試，我只通過(guò)了一門(mén)，其他的兩門(mén)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有通過(guò)。其中《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》我僅考了 38 分，還居然是我們學(xué)校參加考試的 8 位老師中成績(jī)最高的！看著好幾個(gè)老師不再堅(jiān)持，而選擇放棄，我心里也不禁打了退堂鼓。特別是元月份的考試，正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)考試的緊張時(shí)刻。實(shí)在太累了，我就撐一把雨傘，在深冬的寒夜漫步雙橋小學(xué)的校園，作暫時(shí)的休息，再重新回到房間復(fù)習(xí)。這樣的時(shí)候，我終于深刻體會(huì)到冰心老人的話： “ 成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸滿了奮斗的血雨。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。以積極熱情的心態(tài)去完 成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排 的各項(xiàng)工作。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。美育與德育處于同一個(gè)有機(jī)整體中，相互促進(jìn)的。 ” 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受不以傳授技術(shù)為目的的藝術(shù)教育，是完善人格和提升人生境界的重要途徑。通過(guò)數(shù)學(xué)課堂，我們不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還可以欣賞數(shù)學(xué)的各種美，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力。每次的活動(dòng)只要他有興趣，他的小手一直高舉，別人不知道的知識(shí)他也能說(shuō)出一二。 “ 快看，壞蟲(chóng)子在這里 ” 他激動(dòng)地拿著一片葉子跑了過(guò)來(lái)，一看真的，這片葉子的反面停滿了黑黑的小蟲(chóng)子，原來(lái)吃柳葉的是這些壞家伙。傳授知識(shí)，解決學(xué)生的疑惑，教會(huì)他們知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。但是，當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，看著教室里孩子洋溢的笑容，意識(shí)到，不是 “ 我可以嗎？ ” 而是 “ 我必須行 ” 。要當(dāng)學(xué)生的路燈，照亮他們前進(jìn)的路。 在幼兒園里，孩子們并不是時(shí)時(shí)處處聽(tīng)老師的話，孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的，是非難辨的時(shí)候也是有的，有時(shí)真是讓人大動(dòng)肝火，然而當(dāng)我把小朋友叫到面前時(shí)，火氣也就消去了一半。 ” 那么，我 們老師就是一群活動(dòng)在清水里的魚(yú)，我們的每節(jié)活動(dòng)、每個(gè)游戲就是一首首生動(dòng)抒情、富有旋律的小
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