護(hù)理畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。在臨床，學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。 在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我 們期望中的那樣來進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來向不同的老師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?；ハ嘟涣?，把彼此的收獲分享。來到臨床，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，對(duì)待病人要親切和藹，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。也正是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境，我決心在暑假期間參加社會(huì)實(shí)踐。我想通過社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足和差距。我將簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)我 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。瞳孔變化可以指示病變的位置和疾病的加重或減輕。同時(shí)，我們的愛和耐心也給他們因疾病而灰暗的內(nèi)心注入了一縷溫暖的陽(yáng)光。 那些病人讓我明白，健康是每天積累的財(cái)富，疾病只是提醒我們健康的虧空，所以我們應(yīng)該更加關(guān)注每天的健康，而不是每天的疾病。未來的社會(huì)充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)我們的大學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，但我發(fā) 現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。 見習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。 但是我該怎么辦 ?聽說畢業(yè)以后遲早要學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候很辛苦，但限制少，自由度高不是我們所期待的，所以，好好過濾自己的想法，開始準(zhǔn)備和同學(xué)們一起去實(shí)習(xí)。我們?nèi)プ≡翰康呐P室可能不能一直住在那個(gè)地方吧。我們幾個(gè)人幾乎認(rèn)為這種注射應(yīng)該是護(hù)理技能中最簡(jiǎn)單的，教科書內(nèi)容也很少，而且實(shí)踐性操作在實(shí)驗(yàn)室只操作過一次，我們對(duì)這位指導(dǎo)教師也只有單純的尊敬，沒有崇拜的心情。 從那以后，我們每個(gè)人都努力向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，然后包括導(dǎo)管、插管等基本的護(hù)理技能，我們都能熟練地操作了。然后才考慮治療方案。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素
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