20xx湘師大版道德與法治七年級下冊12《在快樂中長大》-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)構(gòu) （一）有話好好說 （二） 在快樂中成長 二、點撥精講（例題精析） 三、教學步驟 （一）導入新課： 師：上節(jié)課我們學習了“步入青春地帶”，大家說說青春期它給我們帶來了什么？ 生：代表發(fā)言 ?? 師：青春期給我們的是既有新奇、神秘又有煩惱和困惑。 情感態(tài)度價值觀目標：引導學生確定學習、生活目標，全身心投入學習、生活中去，以積極樂觀的姿態(tài)，有效地減少青春期的煩惱，使青春期生活充實快樂。 能力目標：正確對待閉瑣心理，采取主動開放的方式走出閉瑣心理。 【教學方法】情境教學法、討論、自主探究教學法。 閉鎖心理有何影響？ ①積極影響： ，成為鉆研學術(shù)，為社會作貢獻和進行科學發(fā)明、創(chuàng)造的動力； ，發(fā)揮人的創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)人的成長規(guī)律促進人類進步。 ②通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內(nèi)心世界，接受新信息，接納新朋友。這并不是故意的，也不是有“病”或者“犯神經(jīng)”，而是青春期的心理特點之一。與其這樣，還不如用一顆寬容的心去對待眼前的一切，相信“忍一時，風平浪靜 。 轉(zhuǎn)移調(diào)整：俗話說，“眼不見，心不煩”，當你憤怒時，離開引起憤怒情緒的現(xiàn)場，換一個環(huán)境，換一種心情，通過轉(zhuǎn)移注意力來忘卻煩惱，達到心理平衡。 四、答案預(yù)設(shè)（ CAI課件） 學案 一、導學預(yù)習題 ①積極影響： ，成為鉆研學術(shù)，為社會作貢獻和進行科學發(fā)明、創(chuàng)造的動力； ，發(fā)揮人的創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)人的成長規(guī)律促進人類進步。 學會寬容：每個人都有可能遭人誤解，受委屈，無端受到攻擊指責。 自我暗 示：當憤怒的情緒要產(chǎn)生時，你可以在內(nèi)心反復(fù)提醒自己“千萬別發(fā)怒”、“一定要冷靜”，盡可能地遏制情緒沖動，避免產(chǎn)生不良后果。 （ 3）①積極影響： ，成為鉆研學術(shù)，為社會作貢獻和進行科學發(fā)明、創(chuàng)造的動力； ，發(fā)揮人的創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)人的成長規(guī)律促進人類進步。 ②通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內(nèi)心世界，接受新信息，接納新朋友。因長相一般很痛苦，進入青春期后更是產(chǎn)生了嫉妒貌美女生的心態(tài)。”小芳說：“我也有同感。我這是怎么啦？同齡人是否也有這種情況？我該怎么辦？ 一個“最近有點煩”的中學生 報社的編輯號召大家來幫助這名
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